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摘 要：学前教育是儿童早期发展的重要时期，而家庭是儿童从出生开始接触最多的环境。因此，家长要重视对幼儿进行家庭教育。在日常教育儿童的过程中，家长要学会判断思考，不能对儿童过分溺爱或严格，走出学前教育误区。只有这样才能使儿童得到正确的学前教育，促进儿童日后的健康成长和发展。
关键词：家庭教育;学前教育;重要性
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）07-0023-02
A Brief Analysis of the Importance of Family Education in Preschool Education
KE Yanxia （Hui'an County Huangtang Central Kindergarten Quanzhou 362101，Fujian Province，China）
【Abstract】Preschool education is an important period of early childhood development，and the family is the environment that children are exposed to most from birth.Therefore，parents should pay attention to family education for young children.In the daily process of educating children，parents must learn to judge and think，and they should not be overly indulgent or strict with children and get out of the misunderstanding of preschool education.Only in this way can children receive correct preschool education and promote their healthy growth and development in the future.
【Keywords】Family education;Preschool education;Importance
家庭教育是幼兒学前教育中十分关键的步骤。幼儿时期的儿童正处在人生的起始阶段。在这一阶段中养成的生活习惯、道德品质等都会对幼儿的身心健康的发展产生影响。由于学前幼儿大部分都是在家庭当中度过，家庭教育就成了对幼儿进行学前教育的第一课，幼儿家长则是幼儿的最好的启蒙教师。因此幼儿家长应该重视家庭教育，使幼儿能够更加健康地成长。
1.家庭教育的重要性
家庭教育是幼儿启蒙教育中的重要环节。家庭教育影响着幼儿在思想品质，素质修养、生活习惯等各个方面的发展。由于幼儿的年龄很小，独立思考能力和逻辑思维都相对较弱，再加上幼儿还没有受到学校系统教育的训练。他们就会使用最原始的学习方法，模仿。幼儿会在日常生活过程中会观察模仿父母的言行举止等各个方面。所以家长必须要重视对幼儿的家庭教育，从自身做起给幼儿树立正确的榜样。在家长教育幼儿时，要选择适合幼儿的学习方法，培养幼儿从小养成良好的行为习惯，不仅如此，家长还要培养幼儿的独立思考能力和心理素质，使幼儿在面对问题时能够保持积极良好的心态。促使幼儿在成长过程中能够更加全面地发展。
2.重视家庭教育
（1）树立学习榜样
幼儿接触最频繁的就是家庭。对幼儿而言，家庭环境是幼儿感知世界的起点。而父母的言行举止对幼儿在日后的成长和发展也有着十分重要的影响。由于学龄前幼儿对各种行为习惯正处在初步形成时期，对正确的行为认知不够成熟，他们只会单纯地模仿家长的一言一行。家长作为幼儿的启蒙教师和学习榜样，提高自己的素质修养，规范自己的言行举止。例如，部分幼儿家长有吸烟的习惯。为了幼儿的健康着想，也为了避免将坏习惯带到幼儿面前，家长需要严格要求自己，做到不在幼儿面前吸烟或戒掉吸烟习惯。或者在日常生活中父母可能会因为一些生活中琐事争吵，让幼儿看到父母争吵会影响幼儿心里父母的形象。家长还要考虑到幼儿的感受以及会对幼儿造成的影响，做到不在幼儿面前争吵。此外乱丢垃圾。部分家长在带幼儿出去玩时会出现随便丢弃垃圾的现象，幼儿也会模仿家长随便丢垃圾，因为爸爸妈妈也这样做，幼儿也不会觉得这样的行为不文明。家长要注意规范自己的行为习惯，避免将这样不好的行为影响到幼儿。在发现幼儿有不好的行为时，家长也要及时出面制止，引导幼儿改正，让幼儿知道这样才是正确行为。由此可见，在家庭教育中创建良好的家庭教育环境，给幼儿树立学习榜样的重要性。
（2）合理对幼儿进行家庭教育
幼儿在成长学习的过程中难免会出现一些问题。家长在教育幼儿时，不能一味地宠爱或批评，如果对幼儿过于溺爱，对幼儿出现的问题只是简单地带过，会造成幼儿不重视家长的教导，也会使幼儿变得过于骄纵。但如果对幼儿的批评过于严格，也会导致幼儿产生畏惧心理，限制了幼儿的自身发展。这样的教育方式并不利于幼儿身心健康的发展。因此家长在教育幼儿时，要注意到这些问题，将这两者进行结合对幼儿进行理智严格的教育。家长还要注意严格并不是过于苛刻的对幼儿提出要求，而是应该将教育目标和幼儿的实际情况相结合，合理对幼儿进行家庭教育。比如，在幼儿学习模仿的过程中，家长要对幼儿做出的正确行为及时进行适当的表扬和鼓励，增加幼儿自信心。当幼儿做得不对的时候，家长要及时出面制止，告诉幼儿这样是不对的，并对幼儿进行正确的引导。这样合理对幼儿进行家庭教育，能够有效促进幼儿的健康发展。 （3）增加儿童劳动机会
劳动教育能够增加幼儿的独立生活能力，培养幼儿劳动意识。大多数家长在家庭教育当中会认为幼儿年龄太小从而忽视对幼儿的劳动教育。针对这一情况，家长要及时做出改变，在保证幼儿安全的前提下适当增加幼儿劳动机会，使幼儿在亲自劳动的过程中体会到劳动的辛苦。家长可以让幼儿学习动手解决自己的问题。比如，叠衣服。在幼儿初次学习整理自己的衣服，幼儿可能会不知道怎么动手，家长可以先进行演示，再让幼儿自己进行动手。幼儿在吃饭时可能会出现浪费的情况，家长在面对这种现象时，要及时对幼儿进行教育，告诉幼儿这是农民伯伯们辛苦劳作的成果，浪费粮食是不正确的行为。在吃完饭后，家长可以让幼儿去刷自己的碗，让幼儿在自己的劳动中体会到劳动的辛苦，学会珍惜他人劳动成果。考虑到幼儿年龄和身心特点，幼儿在自己劳动中可能感到乏味无趣，从而厌烦自己劳动，家长也可以采用奖励的劳动形式给幼儿提供动力。比如，家長可以准备一张卡片，家长可以提前准备几个奖励选项让幼儿自己选择或者让幼儿说出自己想要实现愿望写到卡片上，让幼儿帮助妈妈扫地五次，每完成一次就在卡片上记录下来，等到完成后幼儿就可以拿着卡片向家长换取奖励。通过劳动不仅可以让幼儿学会珍惜他人的劳动成果，还能够有效培养幼儿的独立生活能力和良好的劳动习惯。
（4）在游戏中进行家庭教育
考虑到游戏是幼儿最喜欢的活动方式，家长可以将游戏运用到家庭教育中，让幼儿在游戏中得到锻炼。家长可以带幼儿玩一些有难度的游戏，也可以选择自己设计一些幼儿感兴趣的游戏，根据幼儿的实际情况在游戏中设置一些障碍，让幼儿在游戏中自己去解决问题。比如，锻炼幼儿的挫折承受能力，家长可以带幼儿进行户外游戏，在保证幼儿安全的情况下引导幼儿爬障碍物;家长可以让幼儿与同龄幼儿进行跳绳比赛，在跳绳时可以让幼儿唱自己喜欢的儿歌。家长也选择可以和幼儿一起参与到游戏当中，在游戏当中辅助引导幼儿，这样不仅可以正确有效的锻炼到幼儿自身能力，还能够增加家长和幼儿之间的感情。比如，锻炼幼儿思考能力。家长可以和幼儿进行拼积木的游戏，家长和幼儿一起搭建一个房子，家长提出问题怎么装饰这个小房子更加漂亮，引导幼儿进行思考，再动手操作完成。
（5）增加沟通交流
在家庭教育活动中，家长要增加和幼儿之间的沟通交流。由于幼儿身心发育不够成熟，心理素质比较弱在遇到困难时大多都会哭闹去依赖家长，通过家长的帮助去解决问题。家长在面临这样的情况，应该正确的去引导幼儿，提高幼儿思考解决问题的能力，培养幼儿的心理素质。例如，幼儿和同龄人玩游戏时，在游戏中和朋友产生矛盾的时候，家长不应该追究谁对谁错，而是应该让幼儿描述事情的经过，家长要站在客观角度对幼儿进行教育，引导幼儿勇敢承认错误，向朋友道歉并改正。在事情解决后，家长要和幼儿及时进行沟通，在交流中了解幼儿的想法。家长还要给幼儿分析事情的经过，告诉幼儿正确的解决方法。使幼儿在面对类似问题的时候，能够自己解决问题。
家长之间也要针对家庭教育进行沟通交流，确保家庭教育的一致性。如果在家庭教育当中，家长对幼儿的教育不一致，解决问题时有两种不同的对策，会造成幼儿不知道哪一个才是正确的，对家长的教导也会产生抵触心理。另外，在家庭中经常会出现家长教育幼儿时长辈干涉庇护孩子的情况，长辈们的干涉导致家长不能够顺利进行对幼儿的教育。针对这样的情况，家长也需要和长辈进行沟通，让长辈认识到家庭教育对幼儿发展的重要性，使家长和长辈的意见协调一致，确保家庭教育的顺利开展。
（6）实现家庭教育的一致性
对幼儿所进行的教育，父母双方应达成一致性，如对儿童学习的教育态度、要求、内容和方法等，应是一致的，不应先拖延或放松。要想实现父母双方的一致性，在家庭中就必须形成很强的教育协作能力。首先，体现在父母之间。如果双方教育孩子的态度不同，那么就很容易发生争吵，不仅会加剧夫妻之间的矛盾，而且也会给幼儿带来一些不良的影响。为了有效避免这样情况的发生，父母双方在家庭教育理念和方法未达成共识之前，都需要心平气和地交流和探讨，力求观点一致。其次，体现在父母和祖父母之间。从当前家庭教育的现实情况来看，老人宠溺孩子的现象依旧存在，当父母在教育孩子的时候，他们往往都会出面干涉打掩护，这给父母教育工作的顺利开展也造成了一定的阻碍。因此，家长除了要做好孩子的教育工作之外，还需加强与老一辈的交流和沟通，为其灌输一些家庭教育的新观念，通过观看教育题材影片、结合亲身经历等方式来说服他们，以便为孩子各方面能力水平的提高奠定基础，促进孩子的全面发展。
（7）加强家校协同合作
在学前教育阶段，对幼儿的教育不仅仅只是依靠家庭教育，在加强家庭教育的同时，还应加强学前教育，二者之间相互协同合作，才能够充分发挥出多方教育所具有的重要价值。在学校方面，教师不仅要做好本职工作，而且还要加强与家长之间的配合，通过协同合作带动家庭教育的进步和完善。首先，校方可积极开展各类亲子教育活动，比如，亲子手工活动以及亲子阅读活动等，由教师鼓励父母多多参加，以此来进一步了解孩子的学习近况和心理状况，同时也能够达到相互监督的目的。其次，教师还可以通过微信群和网站主页的方式来加强与家长之间的沟通，定期发布幼儿的学习活动情况。
3.结束语
总而言之，家长要认识到家庭教育对幼儿学前教育的重要性，重视对幼儿的家庭教育，家长要提高自身素养，给幼儿树立良好的学习榜样。另外，在教育幼儿时，家长还要根据幼儿的实际情况，合理对幼儿进行家庭教育，从而使幼儿在未来成长中能够更加全面地发展。
参考文献
[1]孟婷婷.学前教育与家庭教育合作的重要性探究[J].家长，2020（21）：175-176
[2]徐莉莉.浅谈家庭教育对学前儿童的重要性[J].科学大众（科学教育），2020（01）：89+200
[3]刘翠兰.家庭教育在学前教育中的重要性分析[J].新课程（上），2016（05）：6
[4]闫庆欣.浅谈学前家庭教育的重要性及重点[A].中国教育学术论坛编辑委员会.中国教育学术论坛（第二卷）[C].中国教育教学丛书编委会，2006：2
关键词：家庭教育;学前教育;重要性
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）07-0023-02
A Brief Analysis of the Importance of Family Education in Preschool Education
KE Yanxia （Hui'an County Huangtang Central Kindergarten Quanzhou 362101，Fujian Province，China）
【Abstract】Preschool education is an important period of early childhood development，and the family is the environment that children are exposed to most from birth.Therefore，parents should pay attention to family education for young children.In the daily process of educating children，parents must learn to judge and think，and they should not be overly indulgent or strict with children and get out of the misunderstanding of preschool education.Only in this way can children receive correct preschool education and promote their healthy growth and development in the future.
【Keywords】Family education;Preschool education;Importance
家庭教育是幼兒学前教育中十分关键的步骤。幼儿时期的儿童正处在人生的起始阶段。在这一阶段中养成的生活习惯、道德品质等都会对幼儿的身心健康的发展产生影响。由于学前幼儿大部分都是在家庭当中度过，家庭教育就成了对幼儿进行学前教育的第一课，幼儿家长则是幼儿的最好的启蒙教师。因此幼儿家长应该重视家庭教育，使幼儿能够更加健康地成长。
1.家庭教育的重要性
家庭教育是幼儿启蒙教育中的重要环节。家庭教育影响着幼儿在思想品质，素质修养、生活习惯等各个方面的发展。由于幼儿的年龄很小，独立思考能力和逻辑思维都相对较弱，再加上幼儿还没有受到学校系统教育的训练。他们就会使用最原始的学习方法，模仿。幼儿会在日常生活过程中会观察模仿父母的言行举止等各个方面。所以家长必须要重视对幼儿的家庭教育，从自身做起给幼儿树立正确的榜样。在家长教育幼儿时，要选择适合幼儿的学习方法，培养幼儿从小养成良好的行为习惯，不仅如此，家长还要培养幼儿的独立思考能力和心理素质，使幼儿在面对问题时能够保持积极良好的心态。促使幼儿在成长过程中能够更加全面地发展。
2.重视家庭教育
（1）树立学习榜样
幼儿接触最频繁的就是家庭。对幼儿而言，家庭环境是幼儿感知世界的起点。而父母的言行举止对幼儿在日后的成长和发展也有着十分重要的影响。由于学龄前幼儿对各种行为习惯正处在初步形成时期，对正确的行为认知不够成熟，他们只会单纯地模仿家长的一言一行。家长作为幼儿的启蒙教师和学习榜样，提高自己的素质修养，规范自己的言行举止。例如，部分幼儿家长有吸烟的习惯。为了幼儿的健康着想，也为了避免将坏习惯带到幼儿面前，家长需要严格要求自己，做到不在幼儿面前吸烟或戒掉吸烟习惯。或者在日常生活中父母可能会因为一些生活中琐事争吵，让幼儿看到父母争吵会影响幼儿心里父母的形象。家长还要考虑到幼儿的感受以及会对幼儿造成的影响，做到不在幼儿面前争吵。此外乱丢垃圾。部分家长在带幼儿出去玩时会出现随便丢弃垃圾的现象，幼儿也会模仿家长随便丢垃圾，因为爸爸妈妈也这样做，幼儿也不会觉得这样的行为不文明。家长要注意规范自己的行为习惯，避免将这样不好的行为影响到幼儿。在发现幼儿有不好的行为时，家长也要及时出面制止，引导幼儿改正，让幼儿知道这样才是正确行为。由此可见，在家庭教育中创建良好的家庭教育环境，给幼儿树立学习榜样的重要性。
（2）合理对幼儿进行家庭教育
幼儿在成长学习的过程中难免会出现一些问题。家长在教育幼儿时，不能一味地宠爱或批评，如果对幼儿过于溺爱，对幼儿出现的问题只是简单地带过，会造成幼儿不重视家长的教导，也会使幼儿变得过于骄纵。但如果对幼儿的批评过于严格，也会导致幼儿产生畏惧心理，限制了幼儿的自身发展。这样的教育方式并不利于幼儿身心健康的发展。因此家长在教育幼儿时，要注意到这些问题，将这两者进行结合对幼儿进行理智严格的教育。家长还要注意严格并不是过于苛刻的对幼儿提出要求，而是应该将教育目标和幼儿的实际情况相结合，合理对幼儿进行家庭教育。比如，在幼儿学习模仿的过程中，家长要对幼儿做出的正确行为及时进行适当的表扬和鼓励，增加幼儿自信心。当幼儿做得不对的时候，家长要及时出面制止，告诉幼儿这样是不对的，并对幼儿进行正确的引导。这样合理对幼儿进行家庭教育，能够有效促进幼儿的健康发展。 （3）增加儿童劳动机会
劳动教育能够增加幼儿的独立生活能力，培养幼儿劳动意识。大多数家长在家庭教育当中会认为幼儿年龄太小从而忽视对幼儿的劳动教育。针对这一情况，家长要及时做出改变，在保证幼儿安全的前提下适当增加幼儿劳动机会，使幼儿在亲自劳动的过程中体会到劳动的辛苦。家长可以让幼儿学习动手解决自己的问题。比如，叠衣服。在幼儿初次学习整理自己的衣服，幼儿可能会不知道怎么动手，家长可以先进行演示，再让幼儿自己进行动手。幼儿在吃饭时可能会出现浪费的情况，家长在面对这种现象时，要及时对幼儿进行教育，告诉幼儿这是农民伯伯们辛苦劳作的成果，浪费粮食是不正确的行为。在吃完饭后，家长可以让幼儿去刷自己的碗，让幼儿在自己的劳动中体会到劳动的辛苦，学会珍惜他人劳动成果。考虑到幼儿年龄和身心特点，幼儿在自己劳动中可能感到乏味无趣，从而厌烦自己劳动，家长也可以采用奖励的劳动形式给幼儿提供动力。比如，家長可以准备一张卡片，家长可以提前准备几个奖励选项让幼儿自己选择或者让幼儿说出自己想要实现愿望写到卡片上，让幼儿帮助妈妈扫地五次，每完成一次就在卡片上记录下来，等到完成后幼儿就可以拿着卡片向家长换取奖励。通过劳动不仅可以让幼儿学会珍惜他人的劳动成果，还能够有效培养幼儿的独立生活能力和良好的劳动习惯。
（4）在游戏中进行家庭教育
考虑到游戏是幼儿最喜欢的活动方式，家长可以将游戏运用到家庭教育中，让幼儿在游戏中得到锻炼。家长可以带幼儿玩一些有难度的游戏，也可以选择自己设计一些幼儿感兴趣的游戏，根据幼儿的实际情况在游戏中设置一些障碍，让幼儿在游戏中自己去解决问题。比如，锻炼幼儿的挫折承受能力，家长可以带幼儿进行户外游戏，在保证幼儿安全的情况下引导幼儿爬障碍物;家长可以让幼儿与同龄幼儿进行跳绳比赛，在跳绳时可以让幼儿唱自己喜欢的儿歌。家长也选择可以和幼儿一起参与到游戏当中，在游戏当中辅助引导幼儿，这样不仅可以正确有效的锻炼到幼儿自身能力，还能够增加家长和幼儿之间的感情。比如，锻炼幼儿思考能力。家长可以和幼儿进行拼积木的游戏，家长和幼儿一起搭建一个房子，家长提出问题怎么装饰这个小房子更加漂亮，引导幼儿进行思考，再动手操作完成。
（5）增加沟通交流
在家庭教育活动中，家长要增加和幼儿之间的沟通交流。由于幼儿身心发育不够成熟，心理素质比较弱在遇到困难时大多都会哭闹去依赖家长，通过家长的帮助去解决问题。家长在面临这样的情况，应该正确的去引导幼儿，提高幼儿思考解决问题的能力，培养幼儿的心理素质。例如，幼儿和同龄人玩游戏时，在游戏中和朋友产生矛盾的时候，家长不应该追究谁对谁错，而是应该让幼儿描述事情的经过，家长要站在客观角度对幼儿进行教育，引导幼儿勇敢承认错误，向朋友道歉并改正。在事情解决后，家长要和幼儿及时进行沟通，在交流中了解幼儿的想法。家长还要给幼儿分析事情的经过，告诉幼儿正确的解决方法。使幼儿在面对类似问题的时候，能够自己解决问题。
家长之间也要针对家庭教育进行沟通交流，确保家庭教育的一致性。如果在家庭教育当中，家长对幼儿的教育不一致，解决问题时有两种不同的对策，会造成幼儿不知道哪一个才是正确的，对家长的教导也会产生抵触心理。另外，在家庭中经常会出现家长教育幼儿时长辈干涉庇护孩子的情况，长辈们的干涉导致家长不能够顺利进行对幼儿的教育。针对这样的情况，家长也需要和长辈进行沟通，让长辈认识到家庭教育对幼儿发展的重要性，使家长和长辈的意见协调一致，确保家庭教育的顺利开展。
（6）实现家庭教育的一致性
对幼儿所进行的教育，父母双方应达成一致性，如对儿童学习的教育态度、要求、内容和方法等，应是一致的，不应先拖延或放松。要想实现父母双方的一致性，在家庭中就必须形成很强的教育协作能力。首先，体现在父母之间。如果双方教育孩子的态度不同，那么就很容易发生争吵，不仅会加剧夫妻之间的矛盾，而且也会给幼儿带来一些不良的影响。为了有效避免这样情况的发生，父母双方在家庭教育理念和方法未达成共识之前，都需要心平气和地交流和探讨，力求观点一致。其次，体现在父母和祖父母之间。从当前家庭教育的现实情况来看，老人宠溺孩子的现象依旧存在，当父母在教育孩子的时候，他们往往都会出面干涉打掩护，这给父母教育工作的顺利开展也造成了一定的阻碍。因此，家长除了要做好孩子的教育工作之外，还需加强与老一辈的交流和沟通，为其灌输一些家庭教育的新观念，通过观看教育题材影片、结合亲身经历等方式来说服他们，以便为孩子各方面能力水平的提高奠定基础，促进孩子的全面发展。
（7）加强家校协同合作
在学前教育阶段，对幼儿的教育不仅仅只是依靠家庭教育，在加强家庭教育的同时，还应加强学前教育，二者之间相互协同合作，才能够充分发挥出多方教育所具有的重要价值。在学校方面，教师不仅要做好本职工作，而且还要加强与家长之间的配合，通过协同合作带动家庭教育的进步和完善。首先，校方可积极开展各类亲子教育活动，比如，亲子手工活动以及亲子阅读活动等，由教师鼓励父母多多参加，以此来进一步了解孩子的学习近况和心理状况，同时也能够达到相互监督的目的。其次，教师还可以通过微信群和网站主页的方式来加强与家长之间的沟通，定期发布幼儿的学习活动情况。
3.结束语
总而言之，家长要认识到家庭教育对幼儿学前教育的重要性，重视对幼儿的家庭教育，家长要提高自身素养，给幼儿树立良好的学习榜样。另外，在教育幼儿时，家长还要根据幼儿的实际情况，合理对幼儿进行家庭教育，从而使幼儿在未来成长中能够更加全面地发展。
参考文献
[1]孟婷婷.学前教育与家庭教育合作的重要性探究[J].家长，2020（21）：175-176
[2]徐莉莉.浅谈家庭教育对学前儿童的重要性[J].科学大众（科学教育），2020（01）：89+200
[3]刘翠兰.家庭教育在学前教育中的重要性分析[J].新课程（上），2016（05）：6
[4]闫庆欣.浅谈学前家庭教育的重要性及重点[A].中国教育学术论坛编辑委员会.中国教育学术论坛（第二卷）[C].中国教育教学丛书编委会，2006：2