【摘 要】
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数据挖掘与学习分析等新兴技术的出现引起了教育领域对教育大数据的高度关注。本文作者通过探索基于交互技术的小学课堂学习分析,结合电子书包开展翻转课堂创新教学模式实践,
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数据挖掘与学习分析等新兴技术的出现引起了教育领域对教育大数据的高度关注。本文作者通过探索基于交互技术的小学课堂学习分析,结合电子书包开展翻转课堂创新教学模式实践,对学习分析在翻转课堂的课前、课中及课后各环节的作用进行总结,基于设计的研究方法提出翻转课堂的教学设计流程,最终形成了基于学习分析的翻转课堂教学模式,进一步促使传统的以教师传授为中心的教学模式转向以学生为主体的教学模式,为学习分析与翻转课堂结合提供参考。
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