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小学语文叙事类的课文往往具有很强的故事性，通过人物、细节的刻画和描写，让学生对文中人物产生或喜爱、或崇敬、或厌恶、或同情等情感，读起来兴致盎然。扣住此类课文的特点，引导学生在故事的发展线索、情节变化中，理清文章脉络，品味文本特色，发展学生思维能力。
语文教学中训练学生思维的途径——例谈在叙事类课文教学中锻炼学生思维
【摘 要】
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小学语文叙事类的课文往往具有很强的故事性，通过人物、细节的刻画和描写，让学生对文中人物产生或喜爱、或崇敬、或厌恶、或同情等情感，读起来兴致盎然。扣住此类课文的特点，引导
【机 构】
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玉林市陆川县大桥镇雅松小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2013年29期
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