【摘 要】
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当前,文言文教学仍然是中学语文教学的难点,也是中学语文教师面临的重要课题.但是,在文言文教学中存在诸多的问题,具体体现在以下两个方面:一是教学观念滞后,多少年来,大部分
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当前,文言文教学仍然是中学语文教学的难点,也是中学语文教师面临的重要课题.但是,在文言文教学中存在诸多的问题,具体体现在以下两个方面:一是教学观念滞后,多少年来,大部分教师在文言文的教学课堂上,采用的仍是逐字逐句串讲的基本教学模式,力图做到“字字落实,甸甸清楚”.二是教学方法陈旧,文言文课堂教学形式单一,教法呆板,大多数教师千篇一律地“读一译一抄一背”,教师的讲解占用了课堂教学的绝大部分时间,学生被动地接受.
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