【摘 要】
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<正>一、本课设计意图和课题的选取本课采用探究型学习方式,通过引导学生探索从古到今我国考试制度的变化,认识考试制度可以从一个侧面反映出社会的发展程度,同时也对个人的
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<正>一、本课设计意图和课题的选取本课采用探究型学习方式,通过引导学生探索从古到今我国考试制度的变化,认识考试制度可以从一个侧面反映出社会的发展程度,同时也对个人的发展提出了不同的要求。那么在今天这个多元化发展的现代社会,我们应该怎样适应社会发展,与时俱进,甚至引领时代潮流,这是我们这堂课的宗旨。基于以上的设计意图,我以人教版中国历史第一册第4课《科举制的创立》为蓝本,设计了一节拓展课,研究社会发展趋势、考试制度与个人发
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