【摘 要】
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当前,许多数学教师在课堂教学中存在着教学方法陈旧、教学模式单一,机械重复“复习--新课-训练-小结”课堂模式的弊病.在课堂上既没有合适的背景来引入课题,也没有创设情境来
【机 构】
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江苏省淮安市北京路中学,223001
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当前,许多数学教师在课堂教学中存在着教学方法陈旧、教学模式单一,机械重复“复习--新课-训练-小结”课堂模式的弊病.在课堂上既没有合适的背景来引入课题,也没有创设情境来激发学生探求新知的兴趣和欲望,缺少启发引导的过程,学生的主体地位得不到应有的体现.为此,教师要更新观念,适应新形势,切实提高初中数学教学质量.
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