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学困生的转化一直是困扰学校教育教学的一大难题,如何有效的转换学困生是我校多年来探求的问题之一。学困生由于学校以及家庭给予的冷淡与歧视,使他们精神上难以接受,往往会到社会或同龄群体中寻找不良刺激,以慰藉自己的内心,从而导致思想道德的滑落,如得不到及时的转化与挽救,就会逐渐演变为品学兼劣的学生,