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在教学中，我们不难发现学生创造性思维能力普遍较弱，其惰性表现在：遇到问题不独立思考，依赖性较强；听课只记老师讲的结论，不注意学习思路及方法；受思维定势影响，喜欢按照固定的思路去考虑问题，思维灵活性差，应变能力弱；正向、集中思维多，逆向、发散思维少；批判思维弱，不善于提问和大胆质疑。为此，在中学历史教学改革中，应重视发展学生的创造性思维能力。