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乐善耀
上海教育科学研究院家庭教育研究中心主任,副研究员,高级教师。
我的外孙犊犊从小喜欢搭积木,一座座大桥,一幢幢高楼在他手中“拔地而起”,在搭搭拆拆的过程中,他认识了“三角形”、“正方形”等几何图形,也感受到了当一名“建筑师”创造想象所带来的快乐。
自从犊犊进入幼儿园以后,他开始会用自己的小手握着各种颜色的水笔,在纸上,在墙上涂鸦了。一天,他用笔在纸上划出了一条线;又一天,他画出了一个“三角形”,又不知过了多少天,他竟画出了一个不很规则的“圆”,说得正确一点,两头有点尖,是一个“椭圆”,像一个鸡蛋。这是他的第一批“作品”,虽然有些幼稚,却很了不起!不管是他妈妈,还是他爸爸,拿在手中都会细细地欣赏、夸奖一番。
为了鼓励犊犊更加努力,为了让全家都来关心他的成长,我郑重其事地将他的全部“杰作”贴在家中的墙上,办了一个“几何图形展”,发动邻居的小朋友和我的亲朋好友都来观摩。一个星期天,家里特别热闹,大家都在墙前品赏着犊犊的“大作”,我便抓住这个契机,给全家上了一堂特殊的“几何课”。
一条直线
这是一条直线,在父母眼里,是一条“起跑线”,犊犊的爸妈很喜欢说这样一句话:不要让孩子输在起跑线上。为了不让孩子输在起跑线上,很多父母片面理解“早期智力开发”,无视孩子的兴趣与需求,强迫刚进幼儿园的孩子去学钢琴、学英语、学书法、学电脑、学绘画……双休日,从早到晚,孩子疲于奔命,最后结果是什么呢?野蛮的“早期智力开发”使孩子“累垮在起跑线上”。
其实,在人生的道路上有很多条“起跑线”,进幼儿园是“起跑线”,进小学是“起跑线”,进中学、上大学也是“起跑线”。怎样才能让孩子在人生的长跑中永不掉队?难道只要语文、数学、外语都考100分?难道仅仅让孩子在文化课的学习上“领先一步”?
“不输在起跑线上”靠什么?首先应该让孩子成为一个身心健康的人,让孩子具有健全的人格,让孩子乐观、自信、不怕挫折、充满阳光、具有良好的生活习惯和生活自理能力。这才真正体现了家庭教育的“以人为本”,而不是“分数第一”的功利主义倾向。为了孩子将来的“可持续发展”,而不是图眼前的一条“起跑线”,作为家长,切忌“拔苗助长”,而是应该让孩子“回归自然”,尊重孩子成长发展的自然规律。
一个等边三角形
这是一个等边三角形,其实,每个家庭都是一个“等边三角形”。爸爸、妈妈、孩子是这个三角形的三个“角”。在家庭的“金三角”中,孩子是“顶角”,爸爸和妈妈是两只“底角”。不管是顶角还是底角,这三个角都是等角,都是60度,所以家庭中的每个成员,都是平等的,应该相互尊重,相互关爱,这是孩子健康成长的人文环境,也是孩子获得自尊、自信的心理需求。
夫妻关系、母子关系、父子关系是这个三角形的三条边。它具有距离最小,感情最深,依赖程度最高的特点,是爱情、恩情、亲情的生动体现!金三角的三条边是夫妻之间、亲子之间沟通的“管道”,是否顺畅,是否和谐,决定了家庭是否快乐和幸福,孩子成长的环境是否安宁健康。这是家庭教育成功失败的关键所在。
为什么有的家庭难以成为孩子心理关爱的港湾?为什么有的孩子与父母沟通障碍重重?为什么父母对孩子爱得愈深,孩子愈加叛逆?原来根子是家庭的“金三角”出现了“变形”,或是夫妻关系的“底边”失衡,倾斜,甚至断裂;或是“金三角”的二腰,距离不等,成了锐角三角形,直角三角形,孩子这个顶角成了家中的“小太阳”、“小霸王”。
一个椭圆
这是一个椭圆,好像一个“鸡蛋”。如果一只母鸡生了十个蛋,我想:从遗传基因分析,十个鸡蛋之间应该没有很大的差异。如果我把五个鸡蛋放入盐水浸泡,一两个星期后,鲜蛋一个个都“变”成了咸蛋。另外五个鲜蛋则放置在阳光下曝晒,几天后,鲜蛋成了臭蛋。为什么?同样十个鸡蛋,它们的命运会有如此不同!究其原因,差别在于鸡蛋的外因。由此可见,不同的外因条件,不同的外部环境,会给孩子成长带来截然不同的结果。
家庭是孩子成长的“第一环境”。从硬件环境分析,现在孩子的家庭环境是愈来愈优越了,但是家庭的人文环境如何呢?有的家庭很富裕,却没有一个书橱或书架;有的家庭父母忙于赚钱,无暇顾及孩子的思想、情感和心理需求,没有沟通的时间与空间;有的家庭对孩子的关注,除了学习就是分数,亲子沟通已经到了“话不投机半句多”的地步;有的家庭的教育完全被扭曲异化,父母对孩子的期望超过孩子心理可承受的能力,孩子在学校中承受的压力,回到家中得不到应有的释放和安抚,甚至还“雪上加霜”。
孩子的成长需要物质,更需要精神;父母要关注孩子的学习成绩,但更应看重孩子成长的过程;父母应该对孩子有所期望,有所要求,但更重要的是应作出行为的表率。由此可见,孩子的成长离不开家庭环境,有什么样的父母,就有什么样的家庭教育。
一堂“几何课”讲完了。面对犊犊画的“一条直线”,“一个三角形”,“一个椭圆”,原来这里面有如此丰富的内涵!孩子是一张白纸,该在这张白纸上画什么?怎么画?这是放在每个父母面前一个非常严肃的问题。要画好这幅画离不开三种“基本色”:
红色———父母自身素质和行为;
蓝色———夫妻关系;
黄色———亲子关系。
爸爸妈妈、爷爷奶奶们,请拿起三色水彩笔,试试看吧!
尾图由本文作者提供
编辑朱璐zhulu83@126.com
www.mochou.cn“在线投稿”《家教与成才》
上海教育科学研究院家庭教育研究中心主任,副研究员,高级教师。
我的外孙犊犊从小喜欢搭积木,一座座大桥,一幢幢高楼在他手中“拔地而起”,在搭搭拆拆的过程中,他认识了“三角形”、“正方形”等几何图形,也感受到了当一名“建筑师”创造想象所带来的快乐。
自从犊犊进入幼儿园以后,他开始会用自己的小手握着各种颜色的水笔,在纸上,在墙上涂鸦了。一天,他用笔在纸上划出了一条线;又一天,他画出了一个“三角形”,又不知过了多少天,他竟画出了一个不很规则的“圆”,说得正确一点,两头有点尖,是一个“椭圆”,像一个鸡蛋。这是他的第一批“作品”,虽然有些幼稚,却很了不起!不管是他妈妈,还是他爸爸,拿在手中都会细细地欣赏、夸奖一番。
为了鼓励犊犊更加努力,为了让全家都来关心他的成长,我郑重其事地将他的全部“杰作”贴在家中的墙上,办了一个“几何图形展”,发动邻居的小朋友和我的亲朋好友都来观摩。一个星期天,家里特别热闹,大家都在墙前品赏着犊犊的“大作”,我便抓住这个契机,给全家上了一堂特殊的“几何课”。
一条直线
这是一条直线,在父母眼里,是一条“起跑线”,犊犊的爸妈很喜欢说这样一句话:不要让孩子输在起跑线上。为了不让孩子输在起跑线上,很多父母片面理解“早期智力开发”,无视孩子的兴趣与需求,强迫刚进幼儿园的孩子去学钢琴、学英语、学书法、学电脑、学绘画……双休日,从早到晚,孩子疲于奔命,最后结果是什么呢?野蛮的“早期智力开发”使孩子“累垮在起跑线上”。
其实,在人生的道路上有很多条“起跑线”,进幼儿园是“起跑线”,进小学是“起跑线”,进中学、上大学也是“起跑线”。怎样才能让孩子在人生的长跑中永不掉队?难道只要语文、数学、外语都考100分?难道仅仅让孩子在文化课的学习上“领先一步”?
“不输在起跑线上”靠什么?首先应该让孩子成为一个身心健康的人,让孩子具有健全的人格,让孩子乐观、自信、不怕挫折、充满阳光、具有良好的生活习惯和生活自理能力。这才真正体现了家庭教育的“以人为本”,而不是“分数第一”的功利主义倾向。为了孩子将来的“可持续发展”,而不是图眼前的一条“起跑线”,作为家长,切忌“拔苗助长”,而是应该让孩子“回归自然”,尊重孩子成长发展的自然规律。
一个等边三角形
这是一个等边三角形,其实,每个家庭都是一个“等边三角形”。爸爸、妈妈、孩子是这个三角形的三个“角”。在家庭的“金三角”中,孩子是“顶角”,爸爸和妈妈是两只“底角”。不管是顶角还是底角,这三个角都是等角,都是60度,所以家庭中的每个成员,都是平等的,应该相互尊重,相互关爱,这是孩子健康成长的人文环境,也是孩子获得自尊、自信的心理需求。
夫妻关系、母子关系、父子关系是这个三角形的三条边。它具有距离最小,感情最深,依赖程度最高的特点,是爱情、恩情、亲情的生动体现!金三角的三条边是夫妻之间、亲子之间沟通的“管道”,是否顺畅,是否和谐,决定了家庭是否快乐和幸福,孩子成长的环境是否安宁健康。这是家庭教育成功失败的关键所在。
为什么有的家庭难以成为孩子心理关爱的港湾?为什么有的孩子与父母沟通障碍重重?为什么父母对孩子爱得愈深,孩子愈加叛逆?原来根子是家庭的“金三角”出现了“变形”,或是夫妻关系的“底边”失衡,倾斜,甚至断裂;或是“金三角”的二腰,距离不等,成了锐角三角形,直角三角形,孩子这个顶角成了家中的“小太阳”、“小霸王”。
一个椭圆
这是一个椭圆,好像一个“鸡蛋”。如果一只母鸡生了十个蛋,我想:从遗传基因分析,十个鸡蛋之间应该没有很大的差异。如果我把五个鸡蛋放入盐水浸泡,一两个星期后,鲜蛋一个个都“变”成了咸蛋。另外五个鲜蛋则放置在阳光下曝晒,几天后,鲜蛋成了臭蛋。为什么?同样十个鸡蛋,它们的命运会有如此不同!究其原因,差别在于鸡蛋的外因。由此可见,不同的外因条件,不同的外部环境,会给孩子成长带来截然不同的结果。
家庭是孩子成长的“第一环境”。从硬件环境分析,现在孩子的家庭环境是愈来愈优越了,但是家庭的人文环境如何呢?有的家庭很富裕,却没有一个书橱或书架;有的家庭父母忙于赚钱,无暇顾及孩子的思想、情感和心理需求,没有沟通的时间与空间;有的家庭对孩子的关注,除了学习就是分数,亲子沟通已经到了“话不投机半句多”的地步;有的家庭的教育完全被扭曲异化,父母对孩子的期望超过孩子心理可承受的能力,孩子在学校中承受的压力,回到家中得不到应有的释放和安抚,甚至还“雪上加霜”。
孩子的成长需要物质,更需要精神;父母要关注孩子的学习成绩,但更应看重孩子成长的过程;父母应该对孩子有所期望,有所要求,但更重要的是应作出行为的表率。由此可见,孩子的成长离不开家庭环境,有什么样的父母,就有什么样的家庭教育。
一堂“几何课”讲完了。面对犊犊画的“一条直线”,“一个三角形”,“一个椭圆”,原来这里面有如此丰富的内涵!孩子是一张白纸,该在这张白纸上画什么?怎么画?这是放在每个父母面前一个非常严肃的问题。要画好这幅画离不开三种“基本色”:
红色———父母自身素质和行为;
蓝色———夫妻关系;
黄色———亲子关系。
爸爸妈妈、爷爷奶奶们,请拿起三色水彩笔,试试看吧!
尾图由本文作者提供
编辑朱璐zhulu83@126.com
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