【摘 要】
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数学是人类文化的重要组成部分。新课程改革背景下,数学文化在小学数学教学中的地位和作用日益凸显。然而,在农村小学的数学教学中,存在着教师渗透数学文化的意识不足、方式
【机 构】
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桂林师范高等专科学校教育系,桂林师范高等专科学校学报编辑部
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数学是人类文化的重要组成部分。新课程改革背景下,数学文化在小学数学教学中的地位和作用日益凸显。然而,在农村小学的数学教学中,存在着教师渗透数学文化的意识不足、方式形式化以及手段单一等问题,其原因主要是教师对数学文化的重要性认识不够、教师的数学文化素养不高以及教学评价机制不完善等。对此,应通过提升教师的数学文化素养,把数学文化融入课堂教学和课外实践活动中,并通过完善教学评价机制等加以解决。
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