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摘 要 本文结合高职院校学生党建工作的实际情况提出“早选苗、重发展、重教育”的观点，希望借此有效解决高职院校党员发展工作的难点问题。
关键词 早选苗 发展 教育 党建
文章编号 1008-5807（2011）03-150-01
目前高职院校普遍存在低年级党员少，党员发展工作进程缓慢，高年级党员发展起来后又直接面临实习、就业，在校时间短，无法在学校充分发挥模范带头作用的问题。由此我们意识到 “一年级重选苗、二年级重发展、三年级重教育”显得尤为重要。
一、早选苗
在新生中选苗首先可以从学生高中档案中了解学生高中时的表现情况，查看每名学生高中的平时分数、学生评语、自身特长、获得奖励情况。从而先从纸质档案上对学生的情况有一个大概的了解。一般来说大学中表现较好的学生，高中的表现就相当不错，对一些高中就表现突出的学生经行重点关注。其次可以从军训和平时交流中发现一批比较突出的学生，我们可以通过对布置工作的完成情况、完成速度、完成质量上来进行考查。开课之后还可以根据学生的学习态度、学习兴趣、学习方法来观察学习表现情况。并且多深入学生，多了解学生的真实情况，可以平时多找机会与其交流，以朋友身份多进行谈心。从而多了解一些学生的真实想法。多找一些其他同学了解情况，看看大家对他的看法和意见，在了解的过程中也要注意不能只听单方面的一家之言，要充分了解到学生的普遍看法。
同时在开学初还可以在班上大范围经行党性教育，重点在于让学生提高党性认识，增强党性观念，坚定共产主义信念。把对党的认识由理性上升到感性高度，明确奋斗目标，最主要的是让其树立正确的入党动机。我从事学生党员发展工作的时候就发现很多学生第一次递交入党申请书时，对党的认识是模糊的甚至是完全陌生的，由此他就根本不可能有一个纯洁的入党动机，大多数同学都是跟风性的递交入党申请书、或者是家长为了孩子以后的自身发展而要求i孩子递交申请，而学生自己完全没有入党的概念，这部分学生就需要我们多加i强教育。
二、重视党员的发展
学生发展党员要充分进行考核，严格把握好“成熟一个，发展一个”的原则，既不能为了达到数量而大量吸收不合格的学生到党组织中来，也不能生搬硬套严卡标准完全不发展。为了把握学生党员发展的数量与质量并重，搞好入党积极分子的培养考察和组织发展工作，要严把吸收预备党员的审查关。吸收党员时，从入党材料的规范填写到发展程序的各个环节，都严格要求、严格审查、严格把关，对各方面表现优秀的同学加快发展工作的进度，不拖沓；对那些发展尚未全面、缺乏群众基础的同学、适当延长培养考察时间，并对其直接指出存在的问题，做好教育、打气的思想工作，防止这样一批同学自暴自弃。
对预备党员则要做到加强继续教育，通过交任务、压担子，不断增强他们的政治觉悟和党性修养，以及为人民服务的能力和水平，也要防止预备党员同学形成船到桥头车到站的感觉，认为自己已经一半身子进入到党组织队伍中来了，只要自己不犯大错误，谁也不能阻止顺利转正的想法。最后对在培养考察期间或预备党员期间各学生支部、群众反映的问题及时调查了解，按照相关规定和程序进行妥善处理，切不可对出现的问题不闻不问，或者是私下处理完后不公开结果。
三、加强思想政治教育
对于高职学生来说大三是大学生涯的最后一年，这一年的重心主要放在实习和就业上面由于就业的压力，毕业生党员往往比较注重实践环节、操作技能和应用能力的提高，而在理论学习方面热情不是很高，有的党员过分注重个人奋斗、个人发展，不关心他人，缺少集体和协作观念，缺少服务和奉献精神，缺少艰苦奋斗的作风。在实际行动中较之入党前积极主动性有所下降、进取心有所减退、组织纪律观念不强、学习工作生活各方面自我要求不严。从而不仅起不到党员应有的先锋模范作用，而且还可能在社会中产生较坏的负面影响，削弱党支部的凝聚力和战斗力。
对于毕业生党员中普遍存在的问题主要还是要以教育为主，要求他们离校前要更加自觉地以一个党员的标准严格要求自己，发挥党员的先锋模范作用，团结带领全体毕业生在离校期间严格遵守学校有关规定，维护学校的正常秩序，积极配合学校做好毕业生离校工作。同时要对毕业生党员进行爱岗敬业教育，要求他们走上工作岗位后，牢记学校各级党组织的期望与重托，积极投身于国家改革开放和现代化建设事业，以优异的成绩为母校增光添彩。进一步提高毕业生党员的思想素质和政治觉悟。坚持改造客观世界和改造主观世界相结合，做到学以致用、用以促学、学用相长，对毕业生党员进行理想信念教育和艰苦奋斗教育。通过教育，使毕业生党员树立坚定的共产主义理想和中国特色社会主义的信念。
支部可以号召毕业生党员做好‘四个一’的教育活动，让毕业生党员们在离校前开展一次有意义的党员活动，写一篇高质量的思想汇报，汇报自己的整个大学生涯的收获和感受。做一件为师生服务的好事，让此形成一种传统，让全校师生得到实惠，给留下的学弟学妹做出离校前最后的榜样。
参考文献：
[1] 李彩香.大学生党员发展工作的探讨与思考.西北工业大学学报(社会科学报) ,2003, (3) : 78279 .
[2] 左家盛.谈谈对大学生党员的教育与管理.思想教育研究, 2002, (7) : 15216.
[3] 俞国芬.发展低年级学生党员的实践.机械职业教育，2007, (7) 1.
关键词 早选苗 发展 教育 党建
文章编号 1008-5807（2011）03-150-01
目前高职院校普遍存在低年级党员少，党员发展工作进程缓慢，高年级党员发展起来后又直接面临实习、就业，在校时间短，无法在学校充分发挥模范带头作用的问题。由此我们意识到 “一年级重选苗、二年级重发展、三年级重教育”显得尤为重要。
一、早选苗
在新生中选苗首先可以从学生高中档案中了解学生高中时的表现情况，查看每名学生高中的平时分数、学生评语、自身特长、获得奖励情况。从而先从纸质档案上对学生的情况有一个大概的了解。一般来说大学中表现较好的学生，高中的表现就相当不错，对一些高中就表现突出的学生经行重点关注。其次可以从军训和平时交流中发现一批比较突出的学生，我们可以通过对布置工作的完成情况、完成速度、完成质量上来进行考查。开课之后还可以根据学生的学习态度、学习兴趣、学习方法来观察学习表现情况。并且多深入学生，多了解学生的真实情况，可以平时多找机会与其交流，以朋友身份多进行谈心。从而多了解一些学生的真实想法。多找一些其他同学了解情况，看看大家对他的看法和意见，在了解的过程中也要注意不能只听单方面的一家之言，要充分了解到学生的普遍看法。
同时在开学初还可以在班上大范围经行党性教育，重点在于让学生提高党性认识，增强党性观念，坚定共产主义信念。把对党的认识由理性上升到感性高度，明确奋斗目标，最主要的是让其树立正确的入党动机。我从事学生党员发展工作的时候就发现很多学生第一次递交入党申请书时，对党的认识是模糊的甚至是完全陌生的，由此他就根本不可能有一个纯洁的入党动机，大多数同学都是跟风性的递交入党申请书、或者是家长为了孩子以后的自身发展而要求i孩子递交申请，而学生自己完全没有入党的概念，这部分学生就需要我们多加i强教育。
二、重视党员的发展
学生发展党员要充分进行考核，严格把握好“成熟一个，发展一个”的原则，既不能为了达到数量而大量吸收不合格的学生到党组织中来，也不能生搬硬套严卡标准完全不发展。为了把握学生党员发展的数量与质量并重，搞好入党积极分子的培养考察和组织发展工作，要严把吸收预备党员的审查关。吸收党员时，从入党材料的规范填写到发展程序的各个环节，都严格要求、严格审查、严格把关，对各方面表现优秀的同学加快发展工作的进度，不拖沓；对那些发展尚未全面、缺乏群众基础的同学、适当延长培养考察时间，并对其直接指出存在的问题，做好教育、打气的思想工作，防止这样一批同学自暴自弃。
对预备党员则要做到加强继续教育，通过交任务、压担子，不断增强他们的政治觉悟和党性修养，以及为人民服务的能力和水平，也要防止预备党员同学形成船到桥头车到站的感觉，认为自己已经一半身子进入到党组织队伍中来了，只要自己不犯大错误，谁也不能阻止顺利转正的想法。最后对在培养考察期间或预备党员期间各学生支部、群众反映的问题及时调查了解，按照相关规定和程序进行妥善处理，切不可对出现的问题不闻不问，或者是私下处理完后不公开结果。
三、加强思想政治教育
对于高职学生来说大三是大学生涯的最后一年，这一年的重心主要放在实习和就业上面由于就业的压力，毕业生党员往往比较注重实践环节、操作技能和应用能力的提高，而在理论学习方面热情不是很高，有的党员过分注重个人奋斗、个人发展，不关心他人，缺少集体和协作观念，缺少服务和奉献精神，缺少艰苦奋斗的作风。在实际行动中较之入党前积极主动性有所下降、进取心有所减退、组织纪律观念不强、学习工作生活各方面自我要求不严。从而不仅起不到党员应有的先锋模范作用，而且还可能在社会中产生较坏的负面影响，削弱党支部的凝聚力和战斗力。
对于毕业生党员中普遍存在的问题主要还是要以教育为主，要求他们离校前要更加自觉地以一个党员的标准严格要求自己，发挥党员的先锋模范作用，团结带领全体毕业生在离校期间严格遵守学校有关规定，维护学校的正常秩序，积极配合学校做好毕业生离校工作。同时要对毕业生党员进行爱岗敬业教育，要求他们走上工作岗位后，牢记学校各级党组织的期望与重托，积极投身于国家改革开放和现代化建设事业，以优异的成绩为母校增光添彩。进一步提高毕业生党员的思想素质和政治觉悟。坚持改造客观世界和改造主观世界相结合，做到学以致用、用以促学、学用相长，对毕业生党员进行理想信念教育和艰苦奋斗教育。通过教育，使毕业生党员树立坚定的共产主义理想和中国特色社会主义的信念。
支部可以号召毕业生党员做好‘四个一’的教育活动，让毕业生党员们在离校前开展一次有意义的党员活动，写一篇高质量的思想汇报，汇报自己的整个大学生涯的收获和感受。做一件为师生服务的好事，让此形成一种传统，让全校师生得到实惠，给留下的学弟学妹做出离校前最后的榜样。
参考文献：
[1] 李彩香.大学生党员发展工作的探讨与思考.西北工业大学学报(社会科学报) ,2003, (3) : 78279 .
[2] 左家盛.谈谈对大学生党员的教育与管理.思想教育研究, 2002, (7) : 15216.
[3] 俞国芬.发展低年级学生党员的实践.机械职业教育，2007, (7) 1.