【摘 要】
：
21世纪,全国各地都在进行课程改革。学生学习历史的真正目的在于“以史为鉴,学以致用”,以丰富渊博的史学素养和人文底蕴将来为建设有中国特色的社会主义添砖加瓦。课程改革
论文部分内容阅读
21世纪,全国各地都在进行课程改革。学生学习历史的真正目的在于“以史为鉴,学以致用”,以丰富渊博的史学素养和人文底蕴将来为建设有中国特色的社会主义添砖加瓦。课程改革为对课堂教学提出了更高要求。贯彻新课改理念,发挥教师的课堂主导作用,培养学生核心素养,可以激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,培养学生自主学习能力,更有效地推动教育、教学目标的实现。
其他文献
近年来,教育学界对于小学阶段的素质教育要求更加全面,对学生所掌握的学科知识要求更加广泛。为了适应我国现代化和全面化的教育发展模式,小学阶段将音乐学科作为学生所学习
采用包头钢铁集团炼铁厂的高炉渣为吸附剂（粒径0.154 nm）对Cd2＋进行吸附,运用SEM技术对吸附剂进行了表征,研究了初始Cd2＋质量浓度、吸附剂加入量、吸附时间、吸附温度和废水pH对C
有良好的日常习惯对于学龄前幼儿的成长和发展非常重要。因此,父母和教师都应注意系统地培养幼儿良好的生活习惯。只有让幼儿在小时候保持良好的习惯,才能够有效促进幼儿身心
<正>改革开放后,中国保险业也随之开始恢复,历经复苏、发展和高速发展等阶段。在保险业由粗放发展到集约升级的过程中,中国精算则在从无到有并奋勇担当中,逐步成为今天保险业
法国19世纪现实主义作家都德的《最后一课》是中学语文教材中的传统篇目，作为文学史上脍炙人口的名篇，曾博得不同时代、不同国家读者的喜爱。从某种程度上说，这得力于小说中所蕴
低年级的孩子好奇、好问,喜欢动手实践,能大胆想象,同时也需要正确的评价引导。低年级科学课的正式实施给孩子们带来的到底是什么?是为孩子们打了一扇新奇的科学世界大大门?
高校体育教学,不是一门单纯局限在课堂内的体育课,而是一门与外界环境相联系的、具有很大延伸性和可持续发展意义的课程。随着高校招生规模的不断扩大,学校场地、器材和老师
从现象学视野出发,神话不再是一种原始文化现象,而是人类文化中永存的维度,是对人类生存具有根本意义的一种元叙事。神话作为元叙事,不仅意味着它处于人类生存的背景之中,具有为人类生存定向的功能;也是指它能通过指引信仰者返回生存的本原,实现人的本真生存。但神话也仅发生于人类的困境时刻,它通过提供绝对的开端而促进生活的更新。