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以幼儿园专家和新手教师为研究对象，采用观察法和费兰德斯言语互动分析法对他们的教学语言进行分析比较，发现他们的教学语言存在不同特点，据此提出了从情感性、对话性、平等性、趣味性入手锤炼幼儿教师教学语言的建议。
幼儿园专家和新手教师教学语言特点的个案比较研究
【摘 要】
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以幼儿园专家和新手教师为研究对象，采用观察法和费兰德斯言语互动分析法对他们的教学语言进行分析比较，发现他们的教学语言存在不同特点，据此提出了从情感性、对话性、平等性、
【机 构】
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泉州幼儿师范高等专科学校,福建 永春,362600
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2016年17期
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