【摘 要】
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目的探讨渐进式教学模式对口腔科门诊临床实习生教学效果的影响,为实际带教工作提供参考价值。方法选取我院2015年1月—2017年12月所接收实习生40名作为研究对象,将其随机分
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目的探讨渐进式教学模式对口腔科门诊临床实习生教学效果的影响,为实际带教工作提供参考价值。方法选取我院2015年1月—2017年12月所接收实习生40名作为研究对象,将其随机分为研究组和对照组。对照组20名,采用传统教学方法;研究组20名,予以渐进式教学模式。在出科时,进行理论水平、实践能力等考核,比较组间差异。结果研究组中,理论成绩为(87.26±3.19)分、实践操作技能成绩为(90.12±2.95)分、自定义考核成绩为(89.16±3.22)分,均优于对照组,差异具有统计
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