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指导建立专业标准的理论主要由特质理论、控制理论到历史发展理论，专业标准也因此相应发生着变化。总的趋势是从萌芽走向成熟。基于专业标准研究的历史，成熟的专业标准应该包括：高深专门化的知识和技能；健全的教育和培训系统；同业人员组成的高度自治的组织；完善的组织章程和伦理规范；国家（政府）的法律保障；以服务为定向，通过创造效益满足客户和公众需求等六个方面。从高等教育学的角度看，国家应从法律上赋予高校更大的专业自主设置权，以适应不断发展的社会、经济、文化、科技等方面的需要。