【摘 要】
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长期以来,语文课第一教时的教学设计形同“鸡肋”,无外乎读读课文,教教生字词,了解时代背景,最多加上理清课文的脉络,很难上出新意。所以上公开课时,绝大多数老师都会选择第二课时的
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长期以来,语文课第一教时的教学设计形同“鸡肋”,无外乎读读课文,教教生字词,了解时代背景,最多加上理清课文的脉络,很难上出新意。所以上公开课时,绝大多数老师都会选择第二课时的教学,变化多,有嚼头。就算有老师想好好钻研一下第一课时的教学,但苦于缺少榜样,在第一教时教什么,如何教方面,还是很迷惘,我也是其中一员。第一教时的粗放式的教学,其实是教学效率不高的一个重要原因。近来观看并仔细分析特级教师孙双金老师的课堂实录《三顾茅庐》的第一教时后,我有茅塞顿开之感,行成文字,与大家共享。
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