【摘 要】
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长期以来，语文课第一教时的教学设计形同“鸡肋”，无外乎读读课文，教教生字词，了解时代背景，最多加上理清课文的脉络，很难上出新意。所以上公开课时，绝大多数老师都会选择第二课时的
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长期以来，语文课第一教时的教学设计形同“鸡肋”，无外乎读读课文，教教生字词，了解时代背景，最多加上理清课文的脉络，很难上出新意。所以上公开课时，绝大多数老师都会选择第二课时的教学，变化多，有嚼头。就算有老师想好好钻研一下第一课时的教学，但苦于缺少榜样，在第一教时教什么，如何教方面，还是很迷惘，我也是其中一员。第一教时的粗放式的教学，其实是教学效率不高的一个重要原因。近来观看并仔细分析特级教师孙双金老师的课堂实录《三顾茅庐》的第一教时后，我有茅塞顿开之感，行成文字，与大家共享。
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