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分析了当前小学低年级语文课堂说话训练存在的培养意识不强;教学灵活性、自由度较差;课堂教学形式不够丰富等问题并给出相应对策及建议:强化学生说话训练培养意识,提高口语交际能力培养认识;创新课堂教学形式,提升课堂说话训练灵活度和自由度;注重文明、规范用语习惯培养,鼓励学生进行口语实践。
小学低年级语文课堂说话训练设计方案有效性探究
【摘 要】
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分析了当前小学低年级语文课堂说话训练存在的培养意识不强;教学灵活性、自由度较差;课堂教学形式不够丰富等问题并给出相应对策及建议:强化学生说话训练培养意识,提高口语交
【机 构】
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江苏省常州市武进区运村实验学校
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2014年04期
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