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“136示范工程”,我和团队在行动
【出 处】
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中外健康文摘
【发表日期】
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2010年31期
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摘要：插图作为中学历史教材的重要组成部分，它不仅是对课文内容的补充， 而且发挥了教材中文字所不能发挥的作用， 并以形象生动、直观的方式表达丰富的历史信息， 形象地再现了过往的历史， 给历史教学提供了宝贵的形象素材。有利于学生对历史知识的理解和掌握， 也有助于培养学生观察、想象、思维、分析、综合等方面能力。本文主要阐述插图在历史教学中的地位和作用。 关键词：中学历史；课堂教学；插图；作用 历史新
摘要：历史教学必须与现实相呼应，历史形象思维与历史逻辑思维水乳交融，使学生在趣味性的历史教学自然地接受逻辑思维推理出的概念。只有教师具备对历史敏锐的观察力和对现实生活所抱的积极进取态度，充分发挥形象思维的作用，才能使其文思才情发挥到教者得于心，听者会其意的境界。 关键词：历史教学；培养；形象思维；能力 历史教材和历史教学是逻辑思维和形象思维互相融汇的产物，即有其在时空发展中不以人们意志为转移的
摘要：根据高中课堂的教学实际以及新时期的高考要求，要想让学生在短时间内取得较好的学习效果。那么课堂教学的有效性就显得尤其重要。我从以下几个方面探讨如何提高高中课堂的有效性。 关键词：新课改；高中；有效性 一 、教学理念的有效性 随着生产力的飞速发展，科学技术水平也越来越高。要想教学得到质的飞跃，教学理念必须适应现代化发展的步伐。传统的课堂教学方式都是应试教育，上课时老师是主体，起主导作用，学
摘 要：在中学化学的教学中不仅要重视知识的传授，技能的培养，还要重视情感教育。在化学教学中通过情感教育，能构建和谐的师生关系，发挥教师主导，学生主体作用。达到寓教于情、寓教于乐。 关键词：化学教学； 情感 心理学认为，情感是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的心理体验。它反映的不是客观事物的本身，而是具有一定需要或愿望、观点的主体与客体之间的关系。一般说来，凡能满足人的需要或符合人的愿
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[目的]观察桂枝加龙骨牡蛎汤治疗咳嗽变异型哮喘的临床疗效。[方法]将70例符合诊断的咳嗽变异型哮喘患者,随机分为治疗组32例,对照组32例。对照组予以常规解痉平喘、抗炎等对
摘要：方案设计型问题是通过设置一个实际问题的情景，给出若干信息，提出解决问题的要求，寻求恰当的解决方案，有时还给出几个不同的解决方案，要求判断其中哪个方案最优。本文以具体中考题为例，介绍方程与不等式组在方案设计型问题中的应用。 关键词：一元一次方程；二元一次方程组；分式方程；不等式组 初中数学教学大纲明确指出：“要坚持理论联系实际，要注意把数学知识运用到实际中去分析、解决力所能及的实际问题。”
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