＜正＞2019年我从一线转岗做业务管理，在这个岗位一项重要的工作是支持教师的专业发展。怎样支持呢？从我的学习经历与成长经验来分析，我想这应该不是一件难事！没想到简简单单的一句“提升专业能力”就让我感受到一个人提升与带着一群人提升是差异很大的两条路径，这让我自己也走上了从“看见教师到看懂教师，再到支持教师”的三步专业成长路。一、以师为本，看见教师虽然深知新角色会有新挑战和新期待，但是多年的专业学习让我信心满满，根本没想到负责的第一个工作就给了我当头一棒。我以为自己翻阅杂志、查找资料，了解的幼教前沿和热点问题，会成为教师们专业成长道路上的有效基石；自己反复斟酌确定的研修主题和计划，认真准备的每一次教研活动，甚至一次又一次模拟过的研修现场，能得到教师的支持，给予教师帮助。但是事实并非如此，研修中教师们参与不积极，和我总是不在一个频道上。虽然我一直在努力思考并做着调整，但收效甚微。