【摘 要】
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为了培养学生的科学思维,发挥主动创造能力,加快改进高中生物作业设计与评价模式势在必行。教师应参照新课标的要求,以培养核心素养为出发点,结合生物学科特征以及学生的实际
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为了培养学生的科学思维,发挥主动创造能力,加快改进高中生物作业设计与评价模式势在必行。教师应参照新课标的要求,以培养核心素养为出发点,结合生物学科特征以及学生的实际情况,合理设计作业内容、作业形式与评价方式,从过去的理论灌输逐渐过渡到实践创新,更好地发挥生物作业的功能作用,丰富作业形式,完善作业要求,让学生在完成生物作业的同时,夯实知识基础,激活创新意识,提高科学思维。
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