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教育信息化的发展,使得微课作为一种新型的教学资源被广泛应用到实际教学中。但对于西藏地区而言,由于教育水平相对落后,导致教师对于微课的认知不多,应用情况不理想。因此,本论文以藏区初中数学教师为研究对象,分析了其对微课的认知与应用现状,并提出具体解决措施。
藏区初中数学教师对微课的认知与现状调查
【摘 要】
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教育信息化的发展,使得微课作为一种新型的教学资源被广泛应用到实际教学中。但对于西藏地区而言,由于教育水平相对落后,导致教师对于微课的认知不多,应用情况不理想。因此,本论文以藏区初中数学教师为研究对象,分析了其对微课的认知与应用现状,并提出具体解决措施。
【机 构】
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西藏日喀则市谢通门县中学
【出 处】
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今天
【发表日期】
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2021年6期
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