【摘 要】
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高职教育和传统的本科教育是有所区别的,高职教育更加专注于对学生专业能力的培养,提升学生的专业素养,使得高校办学具有职业特色.在教育改革过程中,很多高职院校的专业课内容已经进行了积极地变革,但是公共课部分的改革被忽略,面对日益变化的社会环境和教育环境,高职数学也需要进行教学模式的创新改革,本文将探究“互联网+”背景下的高职数学混合式教学模式的实施.
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高职教育和传统的本科教育是有所区别的,高职教育更加专注于对学生专业能力的培养,提升学生的专业素养,使得高校办学具有职业特色.在教育改革过程中,很多高职院校的专业课内容已经进行了积极地变革,但是公共课部分的改革被忽略,面对日益变化的社会环境和教育环境,高职数学也需要进行教学模式的创新改革,本文将探究“互联网+”背景下的高职数学混合式教学模式的实施.
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古诗是我国特有的传统文化瑰宝,初中语文古诗词教学是传承民族文化、体悟先辈智慧、了解先代人文风俗的重要途径,它对于培养学生民族精神和人文素养具有重大意义.目前跟随着社会高速发展,在网络信息时代,初中古诗教学也随之进行改革,在当下传统教学中教学方法产生的教学效果以及学生的学习状态产生的教学效率并不尽人意,教师应当紧跟时代发展以人为本通过网络信息进行改革教学,合理的使用互联网大数据信息,让科技融入课堂教学,通过乐画古诗相通,电教手段相辅的方式进行指导教学,帮助学生进行强化学习.
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互联网是科技进步的产物,随着互联网技术的频繁、广泛应用,加速了“互联网+”时代的到来,该时代寓意着互联网已经充分融入到人们的工作和生活中,同时也加速了各行各业的转型及变革.就教育领域而言,因为有互联网技术的协助和支持,诸多教学模式的优势与特点得以充分发挥和展现.本文我们将着重探究“互联网+”视域下小学英语多模态协同式教学模式实施策略,旨在提升小学英语教学质量.
多媒体技术的快速发展,为构建更具有创新性的初中英语教学模式创造了良好的条件,同时也能够推动初中英语体系的不断优化和完善.尽管多媒体技术在初中英语教学中的应用越来越广泛,但个别教师在应用的过程中还存在诸多薄弱环节,特别是在构建创新性初中英语教学模式方面仍然需要加大力度.本文对此进行了研究和探讨,在简要分析多媒体技术在初中英语教学模式构建中的作用基础上,重点分析了多媒体技术在初中英语教学模式构建中面临的困境,最后提出优化对策.
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