论文部分内容阅读
【摘 要】 泛在环境为高校思想政治教育工作创设了全新的环境与空间。重视提高大学生思想政治工作的网络化程度，科学构建高校思想政治教育主题网站，探讨思想政治教育主题网站建设策略，对于增强高校思想政治教育的渗透力、凝聚力和影响力具有重要意义。
【关键词】 主题网站；泛在环境；高校；思想政治教育；网站建设
1 引言
泛在环境（Ubiquitous Environment）是一种任何人无论何时何地都可以通过终端设备，获取个性化信息服务的全新的公共知识基础网络环境。进入21世纪以来，面对泛在环境下人的教育方式的改变，美国、日本、韩国等多个国家积极进行网络思想政治教育管理的创新，致力于实现从“E（Electronic）时代”向“U（Ubiquitous）时代”的转变。泛在环境为高校思想政治教育工作创设了全新的环境与空间。针对泛在环境的新特点，开展思想政治教育主题网站建设研究，着力构筑高校网络思想政治教育的重要阵地，大力推进校园网络文化建设，积极拓展大学生思想政治教育的有效途径具有现实紧迫性。
2 高校思想政治教育主题网站建设的现状及存在问题
2.1高校思想政治教育主题网站建设的现状
高校思想政治教育主题网站，常称校园“红网”或“德育网”，以大学生为主要服务对象，以毛泽东思想和中国特色社会主义理论为构建网络内容的理论支撑，以青年熟悉的网络软件和信息技术为手段，通过开辟喜闻乐见的栏目，有目的、有计划、有组织地全方位渗透马克思主义世界观、人生观、价值观，准确传达党的路线、方针、政策和政治主张，帮助学生排除干扰、辨别是非，提高政治思想素质。我国各级教育行政主管部门和各高校均非常重视加强主题网站建设，如四川省、山西省等在“十一五”初期，就出台了《普通高校思想政治教育主题网站建设意见》，要求省域内高校建成思想政治教育主题网站和网页，着力构筑高校网络思想政治教育的重要阵地，大力推进校园网络文化建设，积极拓展大学生思想政治教育的有效途径[1]。众多高校重视提高大学生思想政治工作的网络化程度，科学构建大学生思想政治教育的主题网站，为用户发布和共享信息提供了一个更富有动态性和互动性的空间，激发用户的交流兴趣，主动地占领网络思想政治教育新阵地，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治工作的重要手段。其中具有典型示范作用的思想政治教育主题网站包括北京大学的“红旗在线网”、南开大学的“觉悟网”、重庆邮电大学红岩网校之红岩阵地网站、河北大学的“红色战线”和“航标网”、上海交通大学的“焦点网”、湖南师范大学的“星网”等等[2]。
2.2高校思想政治教育主题网站建设存在的问题
尽管很多高校创建了思想政治教育主题网站，但效果不尽人意。目前，高校在思想政治教育主题网站建设方面还存在几方面问题，一是缺乏“学生为本”、平等交往、隐性德育的理念；二是网站信息内容枯燥乏味；三是网站信息形式单调；四是网站主题交流与沟通不够深入；五是网站技术落后，有待创新；六是长效机制和保障体系缺失。
思想政治教育主题网站的建设和维护需要完善的长效工作机制，以保证育人功能的持续发挥。高校思想政治教育主题网站建设开发机制的缺失容易使网站建设成为短期行为，从而影响思想教育工作。从总体而言，由于网站建设理念滞后、发展失衡、内容枯燥、形式单调、技术不力、特色缺失等因素影响，主题网站的影响力和吸引力较为有限。为此，我们应认真审视主题网站建设中存在的问题，寻求解决问题的对策，真正发挥主题网站对大学生的教育影响功能[2]。
3 高校思想政治教育主题网站建设的策略
3.1人本策略
高校思想政治教育主题网站作为思想政治工作的主阵地，应贴近实际、贴近生活、贴近学生，遵循网络交互性和平等性的特点，树立起“学生为本”的理念、平等交往的理念和隐性德育的理念，增强时代意识，加强网络环境建设和管理，拓展和改变传统的思想政治工作模式，主动、自觉地将主题教育网站与传统教育载体相结合，才能掌握网络时代大学生思想政治工作的制高点，才能为大学生思想政治教育主题网站的发展提供思想意识上的指导[2]。
3.2目标策略
高校思想政治教育主题网站的主体是在校大学生，服务于大学生是开展思想政治教育网站整合的内在动力，是网站服务优劣好坏的评判者，是评价和衡量思想政治教育网站实效的最终尺度。要发挥网络的实时、互动、范围广等优点，在总体上掌握大学生思想政治学习心理、习惯和偏好，把握大学生个体的思想政治学习差异，有助于开展个性化服务、主动推送服务等[3]。在泛在环境下，“信息找人”、“自动推送”是高校思想政治教育主题网站个性化信息组织的目标，通过获取用户的个人需求、环境、心理等特征实施服务，即以符合用户兴趣、身份和满足用户特定需求的信息形式为其提供有针对性的服务[4]。高校思想政治教育主题网站建设，应特色鲜明、主题明确、学生集中关注度高，使其成为开展大学生思想政治教育活动的重要载体，高校网络思想政治教育资源的重要补充。
3.3内容策略
高校思想政治教育主题网站建设的内容要优化：第一，思想性与知识性相结合，增强思想政治工作的渗透力。将马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、共同理想、爱国主义、荣辱观等新观念、新思想和重大事件、重大节日、热点问题等结合起来，组织大学生参与思想学习、热点讨论，提高意识形态的认知水平。第二，教育性与服务性相结合，增强思想政治工作的凝聚力[2]。主题网站内容的选取应以高校师生的要求为目的，但必须坚持人文主义，联系实际、靠近生活、走近学生，让师生可以更加便利地从网站索取信息[5]。通过落实创业就业指导、职业生涯规划、心理健康咨询等具体服务措施，实现大学生的成人成才教育，达到引导学生的教育目的，提高适应社会的实际能力。第三，全面性与导向性相结合，增强思想政治工作的影响力。主题教育网站的内容应全面、客观，在保证正确的前提下，提供视角广泛、深浅各异的信息及相关解读；同时内容要健康、向上、符合主流文化的，在保证信息多样的基础上，正面导向的信息内容应该占据主要地位。 3.4方式策略
高校思想政治教育主题网站不仅要能够帮助用户进行信息识别和知识交流、关注用户的使用体验、实现用户智慧的开发、满足用户价值实现的心理需求；同时在实现人机交互的信息内容设置和组织、用户对可获取信息的总量及其质量的要求、网站页面布局等基础上，培养用户获取更强的控制信息和自助服务的能力，实现良好的群体交互，通过创新信息组织策略和信息服务方式给予网络用户良好的使用体验，使网站的用户满意度、用户参与的积极性和用户群体之间的交互性得到提高[4]。
3.5评价策略
高校思想政治教育主题网站建设的效能评价，主要标准有两个，第一是看是否有利于实现思想政治教育的功能，即导向功能、保证功能、育人功能、开发功能和服务功能。第二是看是否有利于实现思想政治教育的主导性，即坚持以人为本，促进社会和人的全面发展；坚持主渠道教育，促进马克思主义的发展；坚持主旋律教育，促进教育多样化发展[1]。高校思想政治教育主题网站建设应该系统化，有明确的目标定位，有详细的工作制度和岗位职责，并由监管部门对高校思想政治教育主题网站进行定期反馈，做好信息的管理、筛选、排查及监控工作。
4 结语
高校思想政治教育主题网站是网络思想政治教育的重要平台，是开展大学生网络思想政治教育的重要基础，是对大学生网络虚拟群体直接开展思想引导、政治教育、行为帮扶的重要载体。深化对思想政治教育网站建设的理性认识，加大思想政治教育主题网站的建设力度，是信息时代增强大学生网络思想政治教育实效性的客观要求[1]，也是实现教育发展、完成学生培养使命的重要举措。
参考文献
[1]李方裕，杨霞.高校网络思想政治教育资源建设探析[J].教育探索，2011，（8）：131.
[2]毕洪东.大学生思想政治教育主题网站的建设构想[J].潍坊教育学院学报，2011，24（6）：20-21.
[3]杨继枝，卜艳萍.高校大学生思政教育网站资源整合研究[J].科技导刊，2011，（5）：154.
[4]蒋楠.泛在环境下政府网站信息资源组织与整合研究[J].江西农业学报，2011，23（10）：187.
[5]王天夫.构建高校思想政治教育主题网站新模式[J].辽宁工业大学学报（社会科学版），2011，13（1）：108-109.
【关键词】 主题网站；泛在环境；高校；思想政治教育；网站建设
1 引言
泛在环境（Ubiquitous Environment）是一种任何人无论何时何地都可以通过终端设备，获取个性化信息服务的全新的公共知识基础网络环境。进入21世纪以来，面对泛在环境下人的教育方式的改变，美国、日本、韩国等多个国家积极进行网络思想政治教育管理的创新，致力于实现从“E（Electronic）时代”向“U（Ubiquitous）时代”的转变。泛在环境为高校思想政治教育工作创设了全新的环境与空间。针对泛在环境的新特点，开展思想政治教育主题网站建设研究，着力构筑高校网络思想政治教育的重要阵地，大力推进校园网络文化建设，积极拓展大学生思想政治教育的有效途径具有现实紧迫性。
2 高校思想政治教育主题网站建设的现状及存在问题
2.1高校思想政治教育主题网站建设的现状
高校思想政治教育主题网站，常称校园“红网”或“德育网”，以大学生为主要服务对象，以毛泽东思想和中国特色社会主义理论为构建网络内容的理论支撑，以青年熟悉的网络软件和信息技术为手段，通过开辟喜闻乐见的栏目，有目的、有计划、有组织地全方位渗透马克思主义世界观、人生观、价值观，准确传达党的路线、方针、政策和政治主张，帮助学生排除干扰、辨别是非，提高政治思想素质。我国各级教育行政主管部门和各高校均非常重视加强主题网站建设，如四川省、山西省等在“十一五”初期，就出台了《普通高校思想政治教育主题网站建设意见》，要求省域内高校建成思想政治教育主题网站和网页，着力构筑高校网络思想政治教育的重要阵地，大力推进校园网络文化建设，积极拓展大学生思想政治教育的有效途径[1]。众多高校重视提高大学生思想政治工作的网络化程度，科学构建大学生思想政治教育的主题网站，为用户发布和共享信息提供了一个更富有动态性和互动性的空间，激发用户的交流兴趣，主动地占领网络思想政治教育新阵地，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治工作的重要手段。其中具有典型示范作用的思想政治教育主题网站包括北京大学的“红旗在线网”、南开大学的“觉悟网”、重庆邮电大学红岩网校之红岩阵地网站、河北大学的“红色战线”和“航标网”、上海交通大学的“焦点网”、湖南师范大学的“星网”等等[2]。
2.2高校思想政治教育主题网站建设存在的问题
尽管很多高校创建了思想政治教育主题网站，但效果不尽人意。目前，高校在思想政治教育主题网站建设方面还存在几方面问题，一是缺乏“学生为本”、平等交往、隐性德育的理念；二是网站信息内容枯燥乏味；三是网站信息形式单调；四是网站主题交流与沟通不够深入；五是网站技术落后，有待创新；六是长效机制和保障体系缺失。
思想政治教育主题网站的建设和维护需要完善的长效工作机制，以保证育人功能的持续发挥。高校思想政治教育主题网站建设开发机制的缺失容易使网站建设成为短期行为，从而影响思想教育工作。从总体而言，由于网站建设理念滞后、发展失衡、内容枯燥、形式单调、技术不力、特色缺失等因素影响，主题网站的影响力和吸引力较为有限。为此，我们应认真审视主题网站建设中存在的问题，寻求解决问题的对策，真正发挥主题网站对大学生的教育影响功能[2]。
3 高校思想政治教育主题网站建设的策略
3.1人本策略
高校思想政治教育主题网站作为思想政治工作的主阵地，应贴近实际、贴近生活、贴近学生，遵循网络交互性和平等性的特点，树立起“学生为本”的理念、平等交往的理念和隐性德育的理念，增强时代意识，加强网络环境建设和管理，拓展和改变传统的思想政治工作模式，主动、自觉地将主题教育网站与传统教育载体相结合，才能掌握网络时代大学生思想政治工作的制高点，才能为大学生思想政治教育主题网站的发展提供思想意识上的指导[2]。
3.2目标策略
高校思想政治教育主题网站的主体是在校大学生，服务于大学生是开展思想政治教育网站整合的内在动力，是网站服务优劣好坏的评判者，是评价和衡量思想政治教育网站实效的最终尺度。要发挥网络的实时、互动、范围广等优点，在总体上掌握大学生思想政治学习心理、习惯和偏好，把握大学生个体的思想政治学习差异，有助于开展个性化服务、主动推送服务等[3]。在泛在环境下，“信息找人”、“自动推送”是高校思想政治教育主题网站个性化信息组织的目标，通过获取用户的个人需求、环境、心理等特征实施服务，即以符合用户兴趣、身份和满足用户特定需求的信息形式为其提供有针对性的服务[4]。高校思想政治教育主题网站建设，应特色鲜明、主题明确、学生集中关注度高，使其成为开展大学生思想政治教育活动的重要载体，高校网络思想政治教育资源的重要补充。
3.3内容策略
高校思想政治教育主题网站建设的内容要优化：第一，思想性与知识性相结合，增强思想政治工作的渗透力。将马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、共同理想、爱国主义、荣辱观等新观念、新思想和重大事件、重大节日、热点问题等结合起来，组织大学生参与思想学习、热点讨论，提高意识形态的认知水平。第二，教育性与服务性相结合，增强思想政治工作的凝聚力[2]。主题网站内容的选取应以高校师生的要求为目的，但必须坚持人文主义，联系实际、靠近生活、走近学生，让师生可以更加便利地从网站索取信息[5]。通过落实创业就业指导、职业生涯规划、心理健康咨询等具体服务措施，实现大学生的成人成才教育，达到引导学生的教育目的，提高适应社会的实际能力。第三，全面性与导向性相结合，增强思想政治工作的影响力。主题教育网站的内容应全面、客观，在保证正确的前提下，提供视角广泛、深浅各异的信息及相关解读；同时内容要健康、向上、符合主流文化的，在保证信息多样的基础上，正面导向的信息内容应该占据主要地位。 3.4方式策略
高校思想政治教育主题网站不仅要能够帮助用户进行信息识别和知识交流、关注用户的使用体验、实现用户智慧的开发、满足用户价值实现的心理需求；同时在实现人机交互的信息内容设置和组织、用户对可获取信息的总量及其质量的要求、网站页面布局等基础上，培养用户获取更强的控制信息和自助服务的能力，实现良好的群体交互，通过创新信息组织策略和信息服务方式给予网络用户良好的使用体验，使网站的用户满意度、用户参与的积极性和用户群体之间的交互性得到提高[4]。
3.5评价策略
高校思想政治教育主题网站建设的效能评价，主要标准有两个，第一是看是否有利于实现思想政治教育的功能，即导向功能、保证功能、育人功能、开发功能和服务功能。第二是看是否有利于实现思想政治教育的主导性，即坚持以人为本，促进社会和人的全面发展；坚持主渠道教育，促进马克思主义的发展；坚持主旋律教育，促进教育多样化发展[1]。高校思想政治教育主题网站建设应该系统化，有明确的目标定位，有详细的工作制度和岗位职责，并由监管部门对高校思想政治教育主题网站进行定期反馈，做好信息的管理、筛选、排查及监控工作。
4 结语
高校思想政治教育主题网站是网络思想政治教育的重要平台，是开展大学生网络思想政治教育的重要基础，是对大学生网络虚拟群体直接开展思想引导、政治教育、行为帮扶的重要载体。深化对思想政治教育网站建设的理性认识，加大思想政治教育主题网站的建设力度，是信息时代增强大学生网络思想政治教育实效性的客观要求[1]，也是实现教育发展、完成学生培养使命的重要举措。
参考文献
[1]李方裕，杨霞.高校网络思想政治教育资源建设探析[J].教育探索，2011，（8）：131.
[2]毕洪东.大学生思想政治教育主题网站的建设构想[J].潍坊教育学院学报，2011，24（6）：20-21.
[3]杨继枝，卜艳萍.高校大学生思政教育网站资源整合研究[J].科技导刊，2011，（5）：154.
[4]蒋楠.泛在环境下政府网站信息资源组织与整合研究[J].江西农业学报，2011，23（10）：187.
[5]王天夫.构建高校思想政治教育主题网站新模式[J].辽宁工业大学学报（社会科学版），2011，13（1）：108-109.