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摘 要：本文从高校钢琴教学的现状出发，探索了现阶段钢琴教学过程中出现的一系列问题的弊端，认为钢琴教学的改革是培养创新性人才的关键之举。通过对于国内外钢琴教学模式的一种参考，提出了在现阶段高校钢琴教学过程中提升学生创新性能力的对策与建议，以期能够帮助推进现阶段的钢琴教学变革进程。
关键词：钢琴教学;高校;创新性
随着社会的不断进步和发展，人民的生活水平日益提升。人们对于生活的精神需求也更加旺盛。音乐，作为当前最容易陶冶情操的一种工具，已经变得与人们的生活密不可分。现阶段已经有越来越多的人逐渐步入兴趣发展的行列，在音乐方面，随着欧美风的流行，钢琴也成为了人们学习的主要乐器之一。近几十年来，钢琴的学习在国内变得越来越流行，但在教学方式上尚需要改进。
1高校钢琴教学的现状
近些年来，随着欧美风的流行，高校在钢琴教学上也取得了一定的进展。钢琴的学习在国内也变得越来越流行，逐渐成为了人们学习乐器的首选种类。钢琴的教学在国内也掀起了一阵风波。
1.1开设院校逐渐增多
随着学习钢琴的人们越来越多，国内目前出现了大量的兴趣辅导教学机构。尤其是一些规模性的音乐学习辅导班的教学。随着学习钢琴的人越来越多，并且国内诸如朗朗、李云迪等一系列钢琴大家，这样的推动作用促使了钢琴教学逐渐成为了目前的主流兴趣教学内容。各大高校的音乐专业也逐渐开设钢琴教学的课程，以保证大部分的学生能够一直学习钢琴，直至能够最终获得很高的成就。虽然现阶段的钢琴教学非常火热，但是，在钢琴教学的过程中，也发现了近些年来存在的教学不足之处，在国内的钢琴教学过程与国外之间依然存在很大的差距。因此，在钢琴教学的方面依然存在着很大的发展空间。
1.2教学模式偏传统
钢琴的学习虽然在中国也流行很多年了，但是，就目前的钢琴教学现状而言，钢琴教学依然存在很大的弊端。由于钢琴是从国外引进的乐器，其灵活多变的演奏方式让人们对与钢琴的魅力表现的应接不暇。但是，在国外的发展依然比国内的发展占有很大的优势，钢琴在国内的教学模式上，很难学习国外先进灵活多变的教学模式，其教学模式依然是传统的教学，这种教学模式很难让学生们能够灵活多变，能够成为舞台上优秀的钢琴手。
1.3缺乏创新性思想指导
音乐的学习是一种技能的提升，其学习和教学的模式必然与传统的教育存在很大的区别。然而，就现阶段的国内高校钢琴教学的现状而言，在教学理念上依然是延伸着传统的教学理念。这种言传式的教学模式很难让学生们真正领悟到钢琴学习过程中的精髓，这也就很难使学生们能够灵活运用其钢琴技能，并且在舞台上表现的淋漓尽致。技能的学习搬到课堂上，言传的教学理念只能够让学生们了解到钢琴的发展历史，单调的记忆和聆听很难真正帮助学生们提升学习和运用的能力，这对于学生们的创新意识培养将会存在很大的阻碍作用。
2高校钢琴教学中提升学生创新能力
2.1钢琴教学中提升学生们创新能力的重要意义
2.1.1创新性人才培养是社会发展的需要
当前国际竞争的实质就是人才的竞争。而具有竞争力的人才即是现阶段国内拥有创新意识的人才。科技的迅猛发展需要创新型人才的促进作用，在文化教育方面的发展同样也需要创新的意识加以促进。钢琴的教学过程中能够提升学生们的创新意识，这对于学生们学习钢琴将会具有重要的指导性意义。钢琴作为一种高雅的乐器，被人们广为传播和学习，其同时也是一种文化的传播。在社会主义精神文明建设征程中，钢琴作为一种乐器文化，是当前国内的文化建设过程中的重要环节。创新性的思维能够帮助学生们在音乐方面创造出新的意境，能够将从西方引进的音乐发挥的至高无上，从而达到一种艺术创作的境界，这才是真正的对于文化的传承和精神文明的建设。而这些正需要人们进行思维的创新，思维意识的创新能够帮助学生们创造出新的东西，在钢琴的学习过程中才能够创造出新的作品供人们欣赏。
2.1.2创新性能力的培养是高校教育的目的所在
现阶段，为提升社会公民的普遍素质，高校正在逐渐提升学生们的创新性能力。并且现阶段的高校培养和教育普及范围更机广泛，希望能够将社会上的大多数人都能够受到高等教育。创新能力是发展社会主义和谐社会的必要，培养学生们的创新性能力也逐渐成为了高校教育的首要目的。敏捷的思维能力和创新性的想法是衡量高校教学能力的重要依据。钢琴的学习是一种技能的学习，在创新意识的培养方面应该需要引起更高的重视，学生们拥有了创新性能力，才能够创造出高端大气的音乐作品。
2.2如何在钢琴教学中提升学生们创新能力
2.2.1提升教师综合水平
高校在开展钢琴教学的过程中需要对于师资力量进行详细的衡量和考察，具有实力的教学团队才能够提升教学的质量和水平。高校应该针对钢琴教学进行一次教师的集中培训，提升教师的综合素质水平。树立培养学生们的创新能力的意识，并且能够注重应用到实际教学过程中。
2.2.2改变现有的钢琴教学现状
传统的钢琴教学注重在教学理念和课程知识上面的掌握，对与钢琴的实操将会存在很大的弊端。其主要原因是因为现阶段的高校在钢琴教学中的教学设备存在很大的障碍。设备的不足只能是让教学的过程以言传为主的教学模式。这样的教学模式下培养出来的钢琴手只能够从事钢琴教学的事业，而很难达到一种创新性的钢琴演奏，在作品的创作上也将会变得非常困难。因此，改变现有的钢琴教学现状是培养学生们创新性能力的关键之举。
2.2.3注重情境教学模式
钢琴的教学是一种技能的培养，钢琴曲是一种艺术品。一个好的艺术品自然是因为创作者能够身临其境而创造出来的创新产品。学生们只有身临其境，才能够真正领悟到钢琴创作的意境，才能够从意境中扑捉灵感，这样的教学才能够激发学生们的创新能力的培养，才能够达到一种理想的状态。
3结论
钢琴的教学在国内已经持续了很长一段时间，教学模式的改革也需要循序渐进的过程，钢琴教学应该注重学生们创新性能力的培养，这样才能够真正培養出新世纪所需要的人才。创新教学的模式多种多样，而创新新思维则需要培养，钢琴创新性教学的改革依然是现阶段的主要任务。
参考文献：
[1]王磊.课程美学探究[D].东北师范大学，2014.
[2]张丹宁.儿童钢琴教学中创新能力培养的初步研究[D].福建师范大学，2007.
[3]杨振.谈创新能力培养目标下的儿童钢琴教学[D].东北师范大学，2009.
关键词：钢琴教学;高校;创新性
随着社会的不断进步和发展，人民的生活水平日益提升。人们对于生活的精神需求也更加旺盛。音乐，作为当前最容易陶冶情操的一种工具，已经变得与人们的生活密不可分。现阶段已经有越来越多的人逐渐步入兴趣发展的行列，在音乐方面，随着欧美风的流行，钢琴也成为了人们学习的主要乐器之一。近几十年来，钢琴的学习在国内变得越来越流行，但在教学方式上尚需要改进。
1高校钢琴教学的现状
近些年来，随着欧美风的流行，高校在钢琴教学上也取得了一定的进展。钢琴的学习在国内也变得越来越流行，逐渐成为了人们学习乐器的首选种类。钢琴的教学在国内也掀起了一阵风波。
1.1开设院校逐渐增多
随着学习钢琴的人们越来越多，国内目前出现了大量的兴趣辅导教学机构。尤其是一些规模性的音乐学习辅导班的教学。随着学习钢琴的人越来越多，并且国内诸如朗朗、李云迪等一系列钢琴大家，这样的推动作用促使了钢琴教学逐渐成为了目前的主流兴趣教学内容。各大高校的音乐专业也逐渐开设钢琴教学的课程，以保证大部分的学生能够一直学习钢琴，直至能够最终获得很高的成就。虽然现阶段的钢琴教学非常火热，但是，在钢琴教学的过程中，也发现了近些年来存在的教学不足之处，在国内的钢琴教学过程与国外之间依然存在很大的差距。因此，在钢琴教学的方面依然存在着很大的发展空间。
1.2教学模式偏传统
钢琴的学习虽然在中国也流行很多年了，但是，就目前的钢琴教学现状而言，钢琴教学依然存在很大的弊端。由于钢琴是从国外引进的乐器，其灵活多变的演奏方式让人们对与钢琴的魅力表现的应接不暇。但是，在国外的发展依然比国内的发展占有很大的优势，钢琴在国内的教学模式上，很难学习国外先进灵活多变的教学模式，其教学模式依然是传统的教学，这种教学模式很难让学生们能够灵活多变，能够成为舞台上优秀的钢琴手。
1.3缺乏创新性思想指导
音乐的学习是一种技能的提升，其学习和教学的模式必然与传统的教育存在很大的区别。然而，就现阶段的国内高校钢琴教学的现状而言，在教学理念上依然是延伸着传统的教学理念。这种言传式的教学模式很难让学生们真正领悟到钢琴学习过程中的精髓，这也就很难使学生们能够灵活运用其钢琴技能，并且在舞台上表现的淋漓尽致。技能的学习搬到课堂上，言传的教学理念只能够让学生们了解到钢琴的发展历史，单调的记忆和聆听很难真正帮助学生们提升学习和运用的能力，这对于学生们的创新意识培养将会存在很大的阻碍作用。
2高校钢琴教学中提升学生创新能力
2.1钢琴教学中提升学生们创新能力的重要意义
2.1.1创新性人才培养是社会发展的需要
当前国际竞争的实质就是人才的竞争。而具有竞争力的人才即是现阶段国内拥有创新意识的人才。科技的迅猛发展需要创新型人才的促进作用，在文化教育方面的发展同样也需要创新的意识加以促进。钢琴的教学过程中能够提升学生们的创新意识，这对于学生们学习钢琴将会具有重要的指导性意义。钢琴作为一种高雅的乐器，被人们广为传播和学习，其同时也是一种文化的传播。在社会主义精神文明建设征程中，钢琴作为一种乐器文化，是当前国内的文化建设过程中的重要环节。创新性的思维能够帮助学生们在音乐方面创造出新的意境，能够将从西方引进的音乐发挥的至高无上，从而达到一种艺术创作的境界，这才是真正的对于文化的传承和精神文明的建设。而这些正需要人们进行思维的创新，思维意识的创新能够帮助学生们创造出新的东西，在钢琴的学习过程中才能够创造出新的作品供人们欣赏。
2.1.2创新性能力的培养是高校教育的目的所在
现阶段，为提升社会公民的普遍素质，高校正在逐渐提升学生们的创新性能力。并且现阶段的高校培养和教育普及范围更机广泛，希望能够将社会上的大多数人都能够受到高等教育。创新能力是发展社会主义和谐社会的必要，培养学生们的创新性能力也逐渐成为了高校教育的首要目的。敏捷的思维能力和创新性的想法是衡量高校教学能力的重要依据。钢琴的学习是一种技能的学习，在创新意识的培养方面应该需要引起更高的重视，学生们拥有了创新性能力，才能够创造出高端大气的音乐作品。
2.2如何在钢琴教学中提升学生们创新能力
2.2.1提升教师综合水平
高校在开展钢琴教学的过程中需要对于师资力量进行详细的衡量和考察，具有实力的教学团队才能够提升教学的质量和水平。高校应该针对钢琴教学进行一次教师的集中培训，提升教师的综合素质水平。树立培养学生们的创新能力的意识，并且能够注重应用到实际教学过程中。
2.2.2改变现有的钢琴教学现状
传统的钢琴教学注重在教学理念和课程知识上面的掌握，对与钢琴的实操将会存在很大的弊端。其主要原因是因为现阶段的高校在钢琴教学中的教学设备存在很大的障碍。设备的不足只能是让教学的过程以言传为主的教学模式。这样的教学模式下培养出来的钢琴手只能够从事钢琴教学的事业，而很难达到一种创新性的钢琴演奏，在作品的创作上也将会变得非常困难。因此，改变现有的钢琴教学现状是培养学生们创新性能力的关键之举。
2.2.3注重情境教学模式
钢琴的教学是一种技能的培养，钢琴曲是一种艺术品。一个好的艺术品自然是因为创作者能够身临其境而创造出来的创新产品。学生们只有身临其境，才能够真正领悟到钢琴创作的意境，才能够从意境中扑捉灵感，这样的教学才能够激发学生们的创新能力的培养，才能够达到一种理想的状态。
3结论
钢琴的教学在国内已经持续了很长一段时间，教学模式的改革也需要循序渐进的过程，钢琴教学应该注重学生们创新性能力的培养，这样才能够真正培養出新世纪所需要的人才。创新教学的模式多种多样，而创新新思维则需要培养，钢琴创新性教学的改革依然是现阶段的主要任务。
参考文献：
[1]王磊.课程美学探究[D].东北师范大学，2014.
[2]张丹宁.儿童钢琴教学中创新能力培养的初步研究[D].福建师范大学，2007.
[3]杨振.谈创新能力培养目标下的儿童钢琴教学[D].东北师范大学，2009.