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数学课堂教学应抓“四点”
数学课堂教学应抓“四点”
来源 :小学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:QQ81886788
【摘 要】
:
<正> 浙江金华市东苑小学周红琴撰文认为:数学课堂教学应抓四点。1.选择最佳“切入点”,激发学习动机。新授课时教师应根据知识间的前后联系,找准新旧知识间的冲突,以它为切
【作 者】
:
周红琴
【机 构】
:
浙江金华市东苑小学
【出 处】
:
小学教学研究
【发表日期】
:
2002年10期
【关键词】
:
小学
数学教学
问题情境
知识系统
学习动机
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<正> 浙江金华市东苑小学周红琴撰文认为:数学课堂教学应抓四点。1.选择最佳“切入点”,激发学习动机。新授课时教师应根据知识间的前后联系,找准新旧知识间的冲突,以它为切入点,寻求教材内容与学生求知心理之间的“不协
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