【摘 要】
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在上"植物的矿质营养"一课时,笔者利用多媒体课件展示日本、美国、中国无土栽培技术来介绍科学家通过溶液培养法研究矿质元素是否是植物生活的必需元素时,引起学生的兴趣,纷
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在上"植物的矿质营养"一课时,笔者利用多媒体课件展示日本、美国、中国无土栽培技术来介绍科学家通过溶液培养法研究矿质元素是否是植物生活的必需元素时,引起学生的兴趣,纷纷询问无土栽培怎么做?笔者不忙于解答,先让学生阅读教材中课外生物科技活动"利用无土栽培技术培养植物",成立实验小组.学生积极开动脑筋,从网上、图书馆寻找有关的各种资料,查找相关的知识,结合本校生物实验园地的情况及下半年南方的气候、温度适宜番茄的栽培,师生共同确定探究性活动课题为"无土栽培番茄&q
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