【摘 要】
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新课程规范下的教育教学,对于教师的教育能力、教育水平以及对于课程建设开发的能力都提出了更多要求,需要教师通过采取多样的方法去提升自己的教学设计水平.在高中阶段,学生具有更多的自主性与学习能力,教师需要采取多样的手段去促进学生的发展,让教师能够根据学生的发展的要求采取相应的措施去进行教学设计.对于历史教育这样文科性较强的教学来说,教师更应该去充分地理解教材、开发教材,从而使得教师的课堂教学活动更加有效.
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新课程规范下的教育教学,对于教师的教育能力、教育水平以及对于课程建设开发的能力都提出了更多要求,需要教师通过采取多样的方法去提升自己的教学设计水平.在高中阶段,学生具有更多的自主性与学习能力,教师需要采取多样的手段去促进学生的发展,让教师能够根据学生的发展的要求采取相应的措施去进行教学设计.对于历史教育这样文科性较强的教学来说,教师更应该去充分地理解教材、开发教材,从而使得教师的课堂教学活动更加有效.
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