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英语作为一门世界通用语言，成为当今社会每一个人参与竞争的必备工具。如何使即将参与竞争的高校学生能更好地掌握这门语言，是目前国内大学英语教育界一直在探讨和改革的问题，也是国内大学教育面临综合竞争而必须研究探讨的问题。传统的英语教学方式相对较死板、沉闷，信息量不大，知识面狭窄，学生被动学习，难以发挥主动性，学习英语的兴趣受到遏制甚至丧失乐趣。特别是在高职院校，学生独立学习的能力相对更差，基础更为薄弱，自控力差。没有目标感和方向感。容易在学习上失去目标和方向。这种状况如果得不到改善，易使学生丧失信心，最终放弃英