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目的：观察交互式多媒体教学在心肺脑复苏培训中的效果,并评价其应用价值.方法：在临床医学本科的心肺脑复苏教学中采用ACLS Simulator for windows软件进行交互式多媒体教学,比较其与传统教学方式的教学效果.结果：交互式多媒体教学提高了学生的学习兴趣、加深了知识点的记忆、改善应变能力、拓展临床思维、提升了学生的急救自信心.在理论和操作测试中,接受交互式多媒体教学的学生对知识点的记忆及操作得分也高于传统教学组.结论：交互式多媒体教学可模拟各种紧急情况促使学生思考选择最合理的措施对病人进行及时的