高师院校现代教育技术课程教学的现状及改进研究——以盐城师范学院为例

来源 :中国教育技术装备 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wyattwong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
现代教育技术是教育改革和发展的“制高点”与“突破口”,在高师院校备受关注和重视。介绍盐城师范学院现代教育技术课程教学的现状,分析课程教学中存在的问题及其产生的原因,并提出改进的建议及措施,以期提高课程的教学效果,促进学生现代教育技术能力的提高。
其他文献
随着科学技术的迅猛发展,信息技术的广泛运用,英语教学面临着前所未有的挑战。英语教学如何适应时代的发展,是每一个英语教育工作者面临的现实问题。    英语教学要重在培养学生的综合语言运用能力    基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。这种能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略以及文化意识等素养整体发展的基础之上。  掌握语言技能是语言学习的主要目的所谓语言
阐述了高职院校思想政治理论课教学改革,要从提高教育的实效性出发,确立研究型教学理念,实施“专题讲授+问题讨论”、“专题组合”、“案例分析”等授课模式。提出采取“开闭结合
随着我国教育事业的不断创新和改革,高职教育也取得了较大发展。但是,高职英语教学中仍然存在着一些问题,主要表现在英语教学缺乏针对性和实效性。通过对这些问题的分析,提出了一
高职二年制“两课”课程体系的建构,遵循课程设置符合高职人才培养目标的需要,教学内容符合用人单位、教师、学生的实际需求,课程学时安排符合教育部规定的学时数的原则。课程体
分析我国高职教育的现状以及全面提高高职教育教学质量的重要性与紧迫性,提出工学结合人才培养模式是提高高职教育教学质量的重要切入点,是提高人才培养质量的关键举措。因而,对
中共中央、国务院在《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中指出,要“加强课程的实验性,重视实验教学,培养学生的实际操作能力”。实验教学是学校教学工作的重要组成部分,是培养学生实践动手能力和创新能力,确保培养质量的重要实践教学环节。实验室的建设关系到实验课课程教学质量好坏,实验室建设水平也是衡量学校办学水平的重要标志之一。把实验室建设成培养学生专业知识、创新能力与综合素质的教学平台,是摆在我们
国务院办公厅〈关于进一步支持甘肃经济社会发展的若干意见〉,为甘肃走出一条具有地方特色的跨越式文化发展道路指引了方向,为甘肃省提供了先的思想观念、广阔政策等空间与难
本文采用有偏项的VECM-CCC-GARCH等模型来分析投资者情绪对上证50指数期货和现货市场之间动态波动溢出效应的影响。分析发现,首先,投资者情绪高涨时期,指数现货市场交易量增
化学是高职化工类专业学生的基础课程,作好演示实验,对于提高教学质量有着重要作用。“五环节”化学演示实验教学法在教学实践中行之有效,包括明确教学目的、介绍仪器药品、组装
中小制造业企业融资难问题投射出供应链金融的现状及应用缺陷。基于中小制造业企业信用评级低、缺少不动产质押物、拥有大量原材料和产品的现实背景,提出了针对中小制造业企