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随着社会教育工作的不断发展，在很多地方上对数学教育的重视程度都进行了质的飞跃，并且在实际教学过程中，在教学方式n以及思路上也进行了很大的转变。对于小学四年级数学教学来讲，直接影响到初高中数学知识的学习质量，因此这一阶段的学生面临巨大的n压力与挑战，无论是在理论知识上还是在思维逻辑上，都存在很大的挫折。本文就新课程下小学四年级数学教学思路展开研究与分析。