【摘 要】
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数学课不仅仅是理论上的灌输课,也是现实中的探究课和操作课;不仅仅是技能技法的演示,更是孩子们个体生命的真实律动。引领孩子们到“学以致用”的场域中,发现数学的多重风貌
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数学课不仅仅是理论上的灌输课,也是现实中的探究课和操作课;不仅仅是技能技法的演示,更是孩子们个体生命的真实律动。引领孩子们到“学以致用”的场域中,发现数学的多重风貌,让孩子们的思维力、现象力、扩展力等与空间旋转等相关的思维因子一一登场,正是高效数学课堂所孜孜以求的理想境界。
Math classes are not just theoretical instillation classes, but also inquiry and operation classes in reality; not just presentation of skills and skills, but also rhythms of the children’s individual life. To lead the children to “learn to use” field, found that the mathematical multiple appearances, so that children’s thinking power, power of force, expansion of space rotation and other related thinking factor one by one, it is efficient The idealistic world in which math classes aspire.
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