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鸡兔同笼是实验版教材六年级上册的内容,而2013版新教材则把其改编在了四年级下册,其与实验教材相比有较大的差别,教学目标中更注重解题策略多样性的教学,教学过程中更关注列表法和假设法的落实,这些改变给我们在教学中带来了新的困惑.本文针对这一教学内容,反复比较两版教材和教参,从理念引领、内容编排、教学方法等角度进行分析,并提出一些相应的教学策略.