互联网技术为当代大学生创设了更加便捷、高效、优质的英语学习条件,在海量的英语学习资源及多元的学习媒体平台支持下,自主学习研究与实践已经具备充分可行性.但就英语知识种类供应方面,网络环境还普遍存在结构性欠缺.立足国内,高校英语教育大致分为“英语专业”和“专业英语”两种模式,前者“以英语为本”,侧重于英语翻译、交流、教学等领域的人才培养,比较重视英语素养的纵深性;而后者则“以专业为本”,侧重英语语言的实用性,如商务英语、旅游英语、园林英语等,英语教育的价值是为掌握本专业知识与技能提供服务,比较重视英语素养的贯穿性.专业英语较之英语专业而言,在网络环境下的资源相对小众,对园林英语专业学生自主学习研究与实践形成一定阻力. 《园林英语》(中国林业出版社,2007年1月版)一书由蔡君、王玲、颜玉娟编著,作者以高校园林专业英语教育践行者和研究者的身份,对于如何在网络环境下展开英语自主学习研究与实践进行了全面且系统的探究.总览全书,具备三个方面的显著特色.