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新一轮的国家基础教育课程改革已进行几个年头,广大小学语文教师已进入新课程规定的课堂生活方式,在教育改革的舞台上演着一个个崭新的剧本。但是,在小学语文教改的教学实践中,许多教师却陷入了迷惘、困惑,发出“越教越难,越教越累,越教越不会教”的慨叹。课堂是小学语文教学的主要阵地,如何提高小学语文课堂教学的有效性,成为了广大教师关注的话题,也成为要研究攻克的一个课题。