描写是作文中常用的表达方式之一，打开古今中外的历史名篇，无论是千古流传的鸿篇巨制，还是短小精悍的诗词歌赋，无论是古代散文，还是现代美文，都有一个惊人的相似之处：全都有精彩细腻的描写。
　　描写使诗词歌赋境界悠远，韵味无穷，传承千古；描写使记叙文生动多姿，文采飞扬；描写使说明文准确到位，趣味无穷；描写使议论文论据生动，论证有力。
　　首先，请欣赏用语精粹的古典诗歌中的描写。唐代诗人柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”简短的几句为我们描绘了一幅孤独荒寒的境界——“雪中垂钓图”：皑皑雪山，茫茫寒江，天地冰封，人鸟尽去，唯有一位披蓑戴笠的老人孤独垂钓，既有几分孤独和凄清，又有几分清奇和峭拔。
　　王维也是描写的高手。在《使至塞上》中，诗人以简练的笔墨写自己赴西北边塞慰问将士的经历，传神地刻画了奇特壮美的塞外风光。其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句更生动具体地描绘了这样一幅景象：在那纯然一色、荒凉无边的沙漠之上，远处烽火台上燃起的一股浓烟是那样的笔直而又醒目；一轮红日圆圆的挂在长河的尽头。对仗工整的诗句描绘出了一幅大漠夕照图，给人无穷的遐想之美。这两句诗在色彩上也很丰富：广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风光如在目前。
　　再谈谈现代文中的散文和记叙文的描写。大家熟知的朱自清的散文《春》，是散文中的精品。他尽情尽性的铺陈笔墨、多姿多彩地描写了春天的五幅风景图。春草图，春花图，春雨图，迎春图。五幅图，由景及人，顺次描绘了大地春晖，生机勃发的动人景象。
　　记叙文，顾名思义，当然是以记叙为主的文章。然而，许多优美的记叙文则是以详细而精妙的描写取胜的。鲁迅的小说《一件小事》是以描写为主的。世界短篇小说大师契诃夫的《变色龙》也是以描写见长的。老舍的《在烈日和暴雨下》描写了骆驼祥子的种种遭遇，描写了烈日，描写了暴雨，描写了狂风，描写了人。正面写了侧面写，多方面、多角度地进行了几乎是全方位的描写。
　　在这里我们要提及一下白描手法和细节描写。白描，是指纯客观的描写，不加陪衬和烘托，不加渲染，语言朴素，不着一句议论抒情而尽得风流。即鲁迅先生说的“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”。细节，是指生活中很细微的小事或人物的细微的神态动作等。细节虽然看似细微简单，但是能给人一个具体的印象，因而可以胜过一大堆抽象的说明和形容，可以说：“借一斑略知全貌，以一目尽传精神”。
　　说明文中那些生动有趣的科学小品文，跟描写有着密不可分的关系。它们甚至依赖描写来增添趣味，引人入胜。法国作家布丰的《松鼠》，有许多章节的描写相当精彩、生动，让人们对松鼠的生活习性有了清楚的认识。《看云识天气》中对各类云彩的生动多彩的描写，惟妙惟肖，精彩绝伦。当然，说明文中的描写跟记叙文中的描写的目的和作用是不同的，分量自然也不同了。
　　最后说说议论文，议论文本是以说理为主的文章，似乎可以摆脱描写，但是事实也并非如此。吴晗的《谈骨气》一文中有这么两句话：“那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声‘喂，来吃！’这个味道是不好受的。”作者生动具体地描绘出“慈善家”摆出来的脸上充满着假慈悲的神气，再加上那轻蔑的语气和放纵的声音，把慈善家那侮辱人格，“吃他的饭就要替他办事”的阴险企图活画了出来，具有强烈的讽刺意味。又如“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”作者善于抓住细小的动作对人物形象进行描写，对论证中心具有不可低估的独特作用。
　　中学生阅读品赏文章的功利性是很明确的，不仅是为了情感享受，为了褒优砭劣，而是还为了丰富知识，提高分析问题能力和写作水平。因此，在品赏说明文、议论文中的描写时必须注意其文体特点，注意区别它们和散文、记叙文之类文章中的描写的不同，如说明文中的描写，是为了把说明的对象的特点说得更清楚明白，不是为了生动形象。
　　综上所述，无论在那种文体中，描写都功不可没。描写，可以使文章波澜起伏，跌宕多姿；描写，可以使人物个性凸现，充满魅力；描写，可以使事物特点鲜明准确；描写，可以使事件生动具体，清晰完整。让我们拿起生花妙笔尽情描写吧！
　　沈军，教师，现居江苏建湖。