【摘 要】
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过去时体育运动中教练员打运动员、骂运动员以及“要死要活”的事,知之不多,这次看奥运体育报道倒长了见识。如9月20日新民晚报《关键一搏变软、金牌一瞬变色(主题)李淑芳泪
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过去时体育运动中教练员打运动员、骂运动员以及“要死要活”的事,知之不多,这次看奥运体育报道倒长了见识。如9月20日新民晚报《关键一搏变软、金牌一瞬变色(主题)李淑芳泪流满脸说遗憾(副题)》一文中,当因多了一次被(裁判)“警告”而痛失金牌的李淑芳来到教练面前时,主教练是‘一阵乱
Past sports coach trainer athletes, scolded athletes and “death to live” thing, do not know much, this time to see the Olympic Sports Report inverted knowledge. As the Xinmin Evening News on September 20, “the key stroke soft, the gold instant color change (theme) Li Shufang tearful regret (subtitle)” article, as more than once by (referee) “warning” and lost the gold medal When Li Shufang came to the coach, the coach was’ a mess
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摘要：本文给出了整数标准分解式的数论函数β（n，p）和它的均值∑p≤nβ（n，p）的定义，推出均值∑p≤nβ（n，p）的渐近公式公式。 关键词：数论函数；均值；渐近公式 一、 引言与主要结论 在[1]的第68个问题中，p为一个素数，给一数列k=ep（n），k为p在n的标准分解式中的指数。本文给出n的标准分解式中的数论函数β（n，p）的定义，推出并证明了均值∑p≤nβ（n，p）的渐近公式。本文
初等几何有史2300多年来一直认定相互平行且距离为0的直线必重合从而有直线公(定)理,进而断定:等长的直线段必合同.然而集合、几何起码常识及区间概念凸显此“初等几何起码常
研究目的： 1、探讨血胱抑素C（Cystatin C，CysC）、同型半胱氨酸（Homocysteine HCY）、尿酸（Blood urie acid，BUA）、颈动脉内-中膜厚度（Carotid artery intima-media thickness，CIMT）与冠
二十世纪最后一天,通山县大畈镇三名退休老教师代表手提鞭炮,来到镇政府院内,紧紧拉着镇委书记的手感激地说:“政府优先兑现我们老教师的工资,我们可以过个舒心年了!”这条
摘要：面向21世纪的基础教育改革，我们必须更新教育观念，树立符合“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的可持续发展的教育理念。本文以人教版数学五年级上册第23、24页教学内容——除数是小数的除法为载体，拟突破难点是引导学生把新问题转化为旧知解决问题，渗透转化思想及引导学生自主探索并总结小数除法的计算方法。教材中介绍了三种方法，其中都渗透着把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法，但为什么要把除数
摘要：学生情绪管理是现代素养教育过程中的重要环节，也是增强教师对小学数学教学流程管理的关键，对此教师需要从教学情境设计出发，构建起符合学生学习预期与学习状态的小学数学教学情境，激发学生在小学数学学习过程中的积极性与参与性，重点激发学生的正面情绪与学习自信心。同时教师还应该开展多元化的小学数学教学活动，降低学生在学习过程中的学习情绪波动频率，优化学生在小学数学教学过程中的获得感与自豪感。 关键词：
本文对沙鼠前脑缺血再灌注后NF-κB和MCP-1表达变化及西比灵、阿斯匹林干预的影响进行了研究。结果表明：沙鼠前脑缺血再灌注脑组织神经细胞中存在NF-кBp65激活和MCP-1的表达，N
摘要：实现课堂教学的高效性是当今教学研究的主流，其中涉及如何完成教学目标、如何打造优质的课堂教学教法、如何优化课程教学等等。这里面关键的一个环节是教学设计，也就是如何围绕以上各个目标，使得课堂教学效果达到最佳，赢得高效。 关键词：初中数学教学；构建高效课堂；教学设计 课堂教学目标是实现教学目标的重要构成部分，课堂教学设计是实现课堂教学目标的方向性指导，在整个教学环节中举足轻重。因此，课堂教学设
摘要：在我国教育事业日益加深改革力度，教材不断进行更新改进的过程中，初中数学教学也在积极地进行各种创新教学模式的探索与实践。其中，初中数学分层教学法不仅具有实用性价值作用，而且还在转变学生在教学中主体地位的情况下，兼顾学生之间存在的个体差异性，实施因材施教，从而能更有效地激发学生的学习热情，增强学生学习主动性和积极性。为此，通过对初中数学分层教学进行相关探讨与研究，希望在提升初中教学质量的同时，也