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在学校,学生的逆反心理往往表现为＂不听话＂＂顶牛＂＂对着干＂等,深为教师所头疼。笔者认为在学生成长中极端的逆反心理才是有害的,一般性逆反心理是有益的。在初中班级管理中,老师们完全可以将学生的逆反心理进行正向引导,从而达到促进学生全面成长的效果。
班级管理中逆反心理的正向引导
【摘 要】
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在学校,学生的逆反心理往往表现为＂不听话＂＂顶牛＂＂对着干＂等,深为教师所头疼。笔者认为在学生成长中极端的逆反心理才是有害的,一般性逆反心理是有益的。在初中班级管理中,老师们完
【机 构】
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江苏省海门市能仁中学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2014年3期
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