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在新一轮的“学讲方式”课堂教学改革中，教师的角色定位应该是一个引路人、组织者和评判者。其地位和作用非但没有淡化和削弱，相反更加强化和增强了，只是扮演的角色发生了微妙的变化，进行了新地定位，由原来的“演员”转变成了“导演”，由原来的“兼职运动员”，转变成了现在的“教练员”和“裁判员”。
教师在“学讲方式”教改中应扮演什么样的角色
【摘 要】
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在新一轮的“学讲方式”课堂教学改革中，教师的角色定位应该是一个引路人、组织者和评判者。其地位和作用非但没有淡化和削弱，相反更加强化和增强了，只是扮演的角色发生了微妙的
【机 构】
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江苏省徐州丰县顺河初级中学
【出 处】
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教育界：综合教育研究（上）
【发表日期】
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2015年11期
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