【摘要】化学对初三年级学生来说是一门新的学科，学生对这门学科充满恐惧，也充满希望。因为对于九年级学生来说，学习任务很重很紧张，学生担心化学成为负担，同时也憧憬化学带来一份甜蜜。对于每一个人，这门学科大家起点都一样。因此，上好初中化学第一单元课很重要，上好了能让学生对这门学科充满兴趣，为以后取得好成绩打下良好的基础。本文为“课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩”案例部分内容。
　　【关键词】初中化学 第一堂课 课题1案例 内容
　　化学对初三年级学生来说是一门新的学科，学生对这门学科充满恐惧，也充满希望。因为对于九年级学生来说，学习任务很重很紧张，学生担心化学成为负担，同时也憧憬化学带来一份甜蜜。对于每一个人，这门学科大家起点都一样。因此，上好初中化学第一单元课很重要，上好了能让学生对这门学科充满兴趣，为以后取得好成绩打下良好的基础。
　　“课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩”案例部分内容。
　　教学设想：
　　《化学使世界变得更加绚丽多彩》的教学应将教学的重点、难点放在激发学生学习兴趣、亲历学习过程、教授科学的学习方法上。教学中通过增设“无中生有”“魔棒点火”“烧不坏的手帕”等小实验来激发学生的学习兴趣和求知欲；通过“比一比”“试一试”等探究活动来让学生亲历过程，体验生活中的化学；通过“阅读思考——讨论答辩——归纳总结”及巧妙的板书设计来教给学生科学的学习方法。课堂中又通过“动手”“动脑”“动口”等师生互动的方法来完成教与学的任务，达成教与学的目标。
　　教学理念：
　　“从生活走进化学，从化学走向社会”教学的初步体验。
　　教学目标：
　　知识与技能——了解什么是化学及学习化学的基本方法。
　　过程与方法——初步感知学习化学的科学方法。
　　教学体会：
　　《化学使世界变得更加绚丽多彩》是初三学生上的初中化学第一节课。它对今后学习化学起着非常重要的作用。所以，教学重点应在激发学生学习兴趣上，而教学难点则在引导学生学习科学的学习方法上。整堂课的设计是围绕在难点的突破上。从板书设计即可看出，左、右两边设置的均是学习方法的指导，并将“化学学习档案袋”这种新的、多元的评价方式呈现在学生面前。从第一节课学生就能知道，新课程关注的是学习过程。在上课的过程中，教师改变过去旧的教学方式，除做了三个兴趣实验和必要的点拨、激励性语言外，主要学习问题均由学生在已有知识和生活经验的基础上通过自己看书、讨论、答辩等方式直接参与学习过程来解决，并且收效良好。在作业的布置上，也充分体现自主性。初学化学的学生都饶有兴趣地回家完成第（1）题小实验，既激发了学生的兴趣，又能引导学生在动手动脑中进一步进行化学学习；第（2）题又能让学生根据自身特点来找适合自己的学习方法。
　　课后反思：
　　本堂课的不足：教学时间太紧，学生讨论时间不够充分，若安排两节课，则学生还可充分展示才能。
　　“教学反思”可使我们的教学工作不再是简单的循环或重复，而是在不断提高和升华。教师在“反思”中学习，在“反思”中探索，在“教学反思”中改变自我。这样，教师的教学能力可在“教学反思”中不断地提高，并形成自己的教学思想和风格。