【摘 要】
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目的：探讨PBL＋LBL双轨教学模式在康复护理学教学中的应用效果。方法：将本校2009级护理专科的全体学生随机分为观察组和对照组,观察组采用PBL＋LBL教学模式,对照组采用传统教学模式
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目的：探讨PBL＋LBL双轨教学模式在康复护理学教学中的应用效果。方法：将本校2009级护理专科的全体学生随机分为观察组和对照组,观察组采用PBL＋LBL教学模式,对照组采用传统教学模式,对两组的理论笔试成绩和护理技能操作考核成绩进行比较,并对PBL＋LBL双轨式教学模式的教学效果进行评价。结果：观察组的理论笔试成绩和护理技能操作考核成绩高于对照组成绩（P〈0.05）,观察组学生对PBL＋LBL教学模式评价良好。结论：PBL＋LBL双轨教学法可培养学生自我学习的能力,调动学生学习的主动性、积极性,有效地提
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