空间可共享——让城市融入人性化理念

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对于人民而言,城市是家,是工作、生活、游憩等功能于一体的物理场所,同时又是凝聚人心、激发潜能、提升获得感和幸福感的精神家园.对于城市而言,多样化共享空间的建设不仅需要绿地、步道、建筑小品、广场等硬件设施的规划和配置,更需要人性化的理念、人文化的气息和人情味的氛围,让更多的人愿意来,愿意留下来,更愿意经常来.
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在新课程改革的背景下,针对我国教育工作的展开提出了很多新的要求。在目前的教育中,越来越关注学生的反馈n和学生的感受。学生既是知识传递的主要对象,也是学习的重要主体。在小学语文教学过程中,只有学生具有兴n趣,能够主动参与到学习中,才能够在真正意义上实现教学的目标,才能够在真正意义上提高教学的质量和有效n性。基于此,就需要教师从学生的兴趣出发,进一步做好趣味性课堂的构建工作,从而营造出更好的课堂教学氛n围,实现教学的目的。因此,本文立足问题,提出几点建议,以备后续参考。
随着新时代教育改革步伐的加快,新课改对课堂教学提出了新的要求,思政教师在开展课堂教学时要注意将教材知n识融入学生的实际生活中,形成活跃的课堂氛围,从而激发学生的学习兴趣,提升教学质量。基于此,本文围绕当n前小学道德与法治课堂教学的现状,研究并探讨了将道德与法治内容和法制教育相结合的具体方法和策略,以期能n够对法治课堂教学的顺利开展提供一些帮助。
在当前中小学生大力实施“五项管理”“双减”的背景下,“五育并举”已成为我国中小学教育的强音,高中体育n与健康实行选项走班制教学已经多年,但收效参差不齐,女生尤其受到忽视,本文从体育与健康课程在女生选项走n班教学中的背景意义、存在问题、教学实施原则、达成目标及提高实效的方法等方面提出建议,以期对当下各校做n法中普遍存在的问题进行纠正或提供有益的参考。
在现阶段社会发展过程中,教育行业所面临的竞争压力也逐渐增大,相应的教育教学理念也在转型升级,持续寻求n创新与变革。初中阶段的教育是学生成长与发展过程中的关键,更是培养其产生正确的素养与综合能力的重要时期。n其中,语文学科作为初中学生所要学习的核心课程,其对于学生思想道德修养、高尚情操建立有着重要价值与意义。n但是初中学生在学习方面的行为特征差别较大,因此要想提升学生在语文学习中的质量与效率,教师需要采取多元化n的教学方法,实施个性化的教学策略,积极拓展教学思路与模式,进而有效培养学生的语文能力与综合素养。
随着当前信息技术的迅猛发展,其在教育教学领域也得到了极为广泛的应用,尤其是对于高中数学课程而言,通过n应用信息技术手段,不仅可以有效激发学生对数学知识的学习兴趣,同时还能够降低数学知识的学习难度,增进学生n的认知与理解。然而由于受到主客观因素的影响,在现阶段的高中数学教学中,信息技术手段并未得到有效利用,教n师对于信息技术手段的重要性也存在认知不清的问题,最终导致在高中数学教学中的应用受限。基于此,本文主要对n信息技术手段在高中数学教学中的应用价值进行了阐述,并且提出了信息技术视角下高中数学教学存在的问题
刘海粟美术馆瓷泥、陶土、卡纸“孵画”展如它的名字,诠释了“儿童艺术”雏形的孕育,对我则是挥之不去的深刻反思.这种反思钻心入魂,一段日子里开着车,走着路都会想:一场儿童艺术展竟有如此感染力,这是为什么呢?
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这是一个非凡的、别开生面的美术展览.上海宋庆龄幼儿园成立30周年,他们以一个万花筒一般的美术展览“孵化”,向中国福利会的创始人,一生关爱着妇女儿童,端庄美丽的宋庆龄女士汇报,他们是如何不负宋奶奶的殷切期望,让儿童生活在美的阳光下,去热爱美、追求美、发现美、创造美.
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微课是一种新型的教学方式和学习方法,在目前基础教育领域广泛被应用。微课教学时间比较短,但是信息容量非n常大;教学内容少而精;主题明显突出,内容非常具体;制作起来比较容易,可以灵活地运用。在高中英语教学中,n知识复习、新课导入、独立学习以及讲解方式等各个方面都可以应用微课。微课非常注重培养学生的素质,明确学生n在教学中的主体地位;还可以突出重点、细化难点,凸显针对性的知识学习;整合各种各样的教学资源,实现进一步n共享优质资源,有利于提高高中英语课堂教学的效率和质量。
儿童是我们的未来,也是每个家庭的希望,全社会都应该百倍呵护.如今社会上出现了很多市场化运作的艺术培训班,他们一些做法有违对儿童培养的初衷,比如在儿童绘画比赛中设立一、二、三等奖,这不合适,尤其是低龄儿童组的绘画比赛.我认为:孩子们只要在作品中表现出天真纯稚的天性,就应该得到鼓励和奖励.我们鼓励的是孩子真性情绘画,真性情表达才是绘画中最至关重要的.那种大人脑子小儿手、老师技术孩子的拼图描画,都是为了虚名而做出的违反少年儿童特定年龄段规律的艺术产物.过于成熟的绘画,是一种拔苗助长的、不正的社会风气.如果我们对
期刊
在小学高年级语文教学中,阅读至关重要。在素质教育背景下,教师只有将培养学生的核心素养放在重点位置,创n新教学方式,并在此基础上不断完善和优化,才能促进学生的个性发展,并为教学跨越式发展的实现奠定基础。因n此,本文针对小学语文阅读教学中的核心素养以及小学语文高年级阅读教学现状进行了阐述,并就如何在小学语文高n年级阅读教学中运用趣味指导策略进行了深入分析。