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研究性学习是让学生获得亲身参与探究活动的体验，提高收集利用信息能力，发现、分析和解决问题的能力，学会合作与分享，养成科学态度与科学道德，增强公民意识与社会责任心。作为综合实践活动课程四大指定领域之一的研究性学习，对于转变学生学习方式、培养学生的创新精神和实践能力具有重要作用。经过几年的课堂实践，笔者在教学中摸索出一条“小课题、小分工、小合作、小研究、小探索、小展示、小论文”等以“小、细、易、实”为特色的教学模式，不仅上课得心应手，学生也受益匪浅。