杂谈我对室外科学课的探究

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小学科学课程是培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。一个人的科学素养形成是长期的过程,但早期的科学教育将对他的科学素养形成起着决定性的作用。小学生正处于打基础的阶段,知识积累与思维能力的发展都极其有限,传统死板的课堂教学模式约束着学生的智力发展。因此,小学科学教学不可能以系统的知识学习与方法训练为主,只能根据小学生的经验,在他们熟悉的周围生活中选取有关的内容,让他们看一看、做一做、玩一玩、想一想,从中学到知识,培养兴趣,练习方法,为后继的科学学习打好基础.
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