【摘 要】
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长期以来,在小学数学中,教师对数学学科只致力于基础知识、基本技能的教学与研究,而不善于发掘学生的潜能,培养其创造力,不注意用创造力诱发学生的求知欲,从而激发他们的学习
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长期以来,在小学数学中,教师对数学学科只致力于基础知识、基本技能的教学与研究,而不善于发掘学生的潜能,培养其创造力,不注意用创造力诱发学生的求知欲,从而激发他们的学习兴趣,不注重引导学生发现数学、创造数学,以致使一些学生感到数学枯燥并逐渐对数学丧失兴趣.数学是一门严谨而深奥的学科.对于如何在数学课堂教学中培养学生的创造力,我将从以下几点进行研究.一、学生主体在数学课堂中学生要善于质疑.
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