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以陶行知先生“行是知之始,知是行之成”理念为引领,对班级插班生的适应情况结合班级自身的特点和幼儿家庭实际情况进行分析,确立了合理有效的适应解决策略,帮助幼儿顺利度过过渡期,实现班级管理的科学有效。
有效提升幼儿园插班生环境适应的实践与探索
【摘 要】
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以陶行知先生“行是知之始,知是行之成”理念为引领,对班级插班生的适应情况结合班级自身的特点和幼儿家庭实际情况进行分析,确立了合理有效的适应解决策略,帮助幼儿顺利度过
【机 构】
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宁波鄞州区江东中心幼儿园
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2019年2期
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