【摘 要】
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摘要：新时期的初中英语教学，既是一种基于语言运用的教学，更是一种逻辑思维的训练。因为新时期的初中英语教育教学更多地关注学生学科核心素养的提升，而语言能力、文化意识、思维品质和学习能力都是初中英语学科核心素养的重要组成部分。在对思维导图价值进行充分分析的基础上，广大英语教育工作者发现将思维导图运用到初中英语阅读教学之中，将更有助于学生英语核心素养的提升，基于此，这篇文章也将从思维导图的运用入手，对新
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摘要：新时期的初中英语教学，既是一种基于语言运用的教学，更是一种逻辑思维的训练。因为新时期的初中英语教育教学更多地关注学生学科核心素养的提升，而语言能力、文化意识、思维品质和学习能力都是初中英语学科核心素养的重要组成部分。在对思维导图价值进行充分分析的基础上，广大英语教育工作者发现将思维导图运用到初中英语阅读教学之中，将更有助于学生英语核心素养的提升，基于此，这篇文章也将从思维导图的运用入手，对新时期初中英语阅读教学展开研究与探索。
关键词：思维导图;初中英语;英语阅读;素养培养
中图分类号：G633.41;G434
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摘要：订制分层级的学习目标，创设能激发学生自主学习的教学情境，利用有利于学生自主学习的教学环节，学生学习的主动性就能得到极大的发挥。 关键词：自主学习、层级目标、教学情景、教学环节 中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-060-2 在新课标的引领下，我经过多年的课堂教学实践感悟到：制定分层级的目标学习任务卡，创设情境激发兴趣，利用有利于学生自主学
摘要：校本课程是学校在国家规定的课程之外，为落实学校的办学特色、发展学生的特长和发挥教师的特点而自主确定的课程。校本课程应在在确保国家教育整体质量的基本前提下，满足学校“个性化”发展需求，凸显学校办学特色，促进学生的个性化发展。 关键词：校本课程；特色；构建；策略 中图分类号：G637文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）17-005-1 一、引言 特色校本课程作为一种重
摘 要：《语文课程标准》明确指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该大力提倡。”近年来，笔者作为语文教师，践行新课标理念，开展了以“葫芦文化”为主题的语文综合实践活动。本文从活动的背景和缘由、活动的思考与探索、活动的成果与意义三方面对“葫芦文化”活动进行了探究，以开阔学生的视野，提升他们创新能力。 关键词：葫
摘 要：根据新课标的理念，义务教育物理课程的目标是：提高学生的科学索养，让学生养成良好的思维习惯，经历科学探究过程，保持探索科学的兴趣。为达到这一目标，教师应构建善思善创型物理课堂，开发和利用物理课程资源。本文就此问题进行探究。 关键词：善思善创;教学资源;开发;利用 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）09-086-1 随着新课改的推进，物理课
摘要：课程标准认为：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。初中语文教学的一个非常重要的内容就是阅读教学，阅读教学一方面能够有效提高学生的阅读能力，另一方面还可以培养学生形成良好的阅读习惯，为学生的后续发展打下基础。要构建初中语文阅读教学的高效课堂，就要充分掌握初中生特有的身心发展特点和语文阅读教学的规律，施行于学生、教师、文本之间对话的过程，在此基础上结合初中教学实际，创
摘 要：教学需要评价，评价又要以课程标准为依据，按照学科课程标准，基于教学评价任务对学生学业成绩进行评价。何为评价任务？评价任务即对学习活动与学习的评价。评价任务不仅仅是基于课标、基于教材、基于学情的三合一产物，它还是单元评价设计的重要依据，是课程标准与单元评价之间的重要桥梁。 关键词：小学数学;评价;评价任务;单元评价设计 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1992-771
摘要：初中道德与法治课程教学在“全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务”中有着重要的地位和作用。针对本课程课堂教学存在的弊端，本文论述了“真实情境教学”的意义、方法和原则，尤其是通过对四个教学案例的解读，就课程内容、实际意图、教学效果三个方面作出清晰呈现，证明了真实情境架起学科核心素养与学科内容及学生身心发展规律的桥梁，成为培养学生学科核心素养、实现立德树人教育根本遵循的重要途径。 关键词：
摘要：以史为镜，可以知兴替。学习历史知识从而具有一定的历史素养是炎黄子孙必须具备的品质。中华民族上下五千年历史，民族融合是历史中重要的一部分知识内容。民族融合是古代历史中一條线索，缕清思路，跟着这条线索，学生能对古代历史有个良好的思维导图，建立一个历史框架。民族融合也是促进我国民族团结的重要原因，对新时代学生建立正确的民族观有良好的帮助作用。社会和时代不断发展进步，对人才素质要求越来越高，新课程改
摘 要：本文主要是基于新课标改革的标准以及现当代社会发展的必然趋势进行分析讨论，在高中生物课堂上培养学生的核心素养有效策略，高中教材以科学为传递媒介，培养学生的生命观，以科学论证为依据，培养学生的发散性思维，充分利用小组合作学习的优势进行教学，提高学生的全方面能力，创设情景教学模式，激发学生的社会责任心。 关键词：核心素养;高中;生物课堂;提问;策略研究 中图分类号：G633.91 文献标识码
摘要：班集体是学校德育教育的基本单位，也是学生学习和成长的主要阵地。一个优秀的班集体只有通过班主任的正确引导，班干部的积极配合和班集体成员的共同努力，才能逐步地形成一个优秀的班集体。本文通过笔者多年的班主任教育工作经验，从班规制定、班干部培养、班集体活动等多方面，浅析培养优秀班集体的具体措施。 关键词：班集体;班规;班干部;班级凝聚力 中图分类号：G625.1 文献标识码：A文章编号：1992