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1．在情境交际中，产生参与学习训练的兴趣，初步形成礼貌待人的意识。2．通过训练和表演，知道感谢的方式和语言；能够把语言表达清楚，学会感谢用语。
《感谢和安慰》口语交际教学设计
【摘 要】
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1．在情境交际中，产生参与学习训练的兴趣，初步形成礼貌待人的意识。2．通过训练和表演，知道感谢的方式和语言；能够把语言表达清楚，学会感谢用语。
【机 构】
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福建莆田市城厢区教师进修学校
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2007年10期
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