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随着教育改革的不断发展,现代高科技的日新月异,以MMCAI(Multi-media Computer Assisted Instruction)课件为标志的现代化教育技术在体育教学领域中的运用越来越受到人们的重视。MMCAI是多媒体技术与现代教育技术的完美结合,计算机和多媒体的交互性强,表现力丰富等特点,弥补了传统体育课教育方式的不足,改变了传统的知识储存、转播和提取方式,引起教学方式的变革。它在教育领域的应用与开发,已成为我国学校教育全面深化改革的突破口。多媒体技术如能运用到排球教学中去,不仅能加深大学生对排球运动内涵的理解与把握,还可以使原有的单边教学变为双边教学。本文利用MMCAI课件在排球基本技术教学中进行实验研究,以验证排球基本技术MMCAI课件在普通高校排球教学中应用的可行性。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象延安大学公共体育课排球选修班160名学生,随机分成两轮三组:第一轮56名;第二轮实验A组54名,第二轮实验B组50名。每轮实验时间为20学时。每轮实验前随机抽出2个原有的排球教学班分为对照组和实验组。聘请3名有经验的教师分别进行如下的调查和测试:诊断性调查、排球基本技术技评和达标、基本身体素质测试。从学生的学习动机、排球初始水平、技术评定和达标测试以及基本身体素质测试的原始数据来看,两组学生的各种条件基本相同。所以,实验组和对照组的确定是合理的、有效的。
1.2 研究设计方法与目的
1)多组组间比较设计和群组配对比较设计法,以检验三组间和三组群对之间的教学效果差异。在教学实践中,设实验A组、实验B组和对照组,利用课件对实验组的学生进行讲解、示范和技术理论教学;采用常规教学方法对对照组的学生进行教学。通过对多组间的教学效果定量分析,以验证排球基本技术MMCAI课件在教学中应用的可行性。
2)数理统计分析法。通过检验实验效应指标,即对学生进行理论测试、对学生进行技术评定和达标测试、学生对排球教学满意程度和锻炼意向的调查、学生对利用课件进行教学效果的评价,对回收的问卷进行统计和检验,对结果进行分析研究。
2 结果与分析
2.1 研究结果
1)实验组与对照组的学生理论知识测试成绩对比结果分析。为了检验两组学生经教学实验后对排球理论知识掌握的情况,对两组学生进行的排球理论知识测试成绩进行对比,从比较结果可知,实验组的学生对排球理论知识掌握程度明显高于对照组的学生。检验结果p<0.01,差异程度达到非常显著。
2)实验组与对照组的学生技术测评成绩对比结果分析。为了检验多媒体计算机辅助教学的实际教学效果,不同轮次的教学实验后,都由原来的3名有经验的教师,在不知道实验组和对照组的情况下,对两组的学生进行排球基本技术评定和达标测试。对比结果表明,实验组的学生对技术动作掌握程度和达标成绩明显高于对照组的学生,差异程度均达到显著性水平。
3)实验组与对照组的学生对排球教学满意程度和锻炼意向的调查。为了解学生对排球教学的满意程度和毕业后参加锻炼的意向,采用课后问卷调查的形式,征询两组学生的想法。可以知道,对排球课非常满意的学生,对照组只占27.5%,而实验组却达到70%;希望终身参加体育锻炼的学生,实验组有87.5%,对照组只有56.25%。由此证明,多媒体计算机教学,对培养学生的学习兴趣,养成终身锻炼的习惯,有积极的促进作用。
4)实验组学生对在排球教学中运用多媒体计算机辅助教学评价的调查。为了全面了解MMCAI课件的教学效果,采用问卷调查形式,了解到实验组学生对多媒体计算机辅助教学应用到排球基本技术教学中的评价。结果表明,实验组对多媒体计算机辅助教学应用到排球基本技术教学中给予充分的肯定和较高的评价。由此可以证明,多媒体计算机辅助教学应用到排球基本技术教学中适合学生的接受水平,切合教学实际,深受学生的欢迎。
2.2 讨论与分析
采用多媒体计算机辅助教学,有利于:1)充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用;2)提高学生的学习兴趣;3)建立正确的技术动作概念;4)提高学生技术运用的合理性;5)能够更好地实施区别对待原则;6)解决教学中的重点和难点;7)更新教学观念,促进体育教师自身素质的提高。
3 结论与建议
3.1 结论教学实验结果表明,无论技术评定、达标测验,还是理论考核,实验组都明显优于对照组,教学效果显示出显著性差异。对实验组学生的问卷调查结果,进一步说明利用课件进行排球基本技术教学的可行性。MMCAI应用到排球基本技术教学中,充分发挥现代化教学媒体的优势,符合当今社会科技发展以及排球基本技术教学发展的方向。
3.2 建议
1)由于时间、经费和设备的原因,只在延安大学进行教学实验,并取得较好的效果。希望有条件的学校继续进行MMCAI课件教学的实验研究,以便逐渐修改和完善。
2)高校排球教学在有条件的情况下,尽量使用MMCAI技术进行教学,使其能够补充传统教学法的不足,从而提高教学质量,并在实践中得到推广和应用。
参考文献
[1]胡启林.基于WEB的排球教学课件的制作与实践研究[J].北京体育大学学报,2004,27(4):537-538
[2]全国体育院系教材编审委员会.排球[M].北京:人民体育出版社,1999
[3]李林凯,等.篮球基本技术MMCAI课件在普通高校篮球教学中的运用[J].北京体育大学学报,2003,26(6):817-819
[4]周星宇,等.多媒体CAI技术在体育教学中的应用研究[J].北京体育大学学报,2000,23(2):245-246
[5]祁国鹰,等.实用体育统计[M].北京:北京体育大学出版社,1995
[6]傅仁毅.多媒体体育教学CAI(排球)的设计与实现[J].武汉体育学院学报,1998:127(4):99-101
1 研究对象与方法
1.1 研究对象延安大学公共体育课排球选修班160名学生,随机分成两轮三组:第一轮56名;第二轮实验A组54名,第二轮实验B组50名。每轮实验时间为20学时。每轮实验前随机抽出2个原有的排球教学班分为对照组和实验组。聘请3名有经验的教师分别进行如下的调查和测试:诊断性调查、排球基本技术技评和达标、基本身体素质测试。从学生的学习动机、排球初始水平、技术评定和达标测试以及基本身体素质测试的原始数据来看,两组学生的各种条件基本相同。所以,实验组和对照组的确定是合理的、有效的。
1.2 研究设计方法与目的
1)多组组间比较设计和群组配对比较设计法,以检验三组间和三组群对之间的教学效果差异。在教学实践中,设实验A组、实验B组和对照组,利用课件对实验组的学生进行讲解、示范和技术理论教学;采用常规教学方法对对照组的学生进行教学。通过对多组间的教学效果定量分析,以验证排球基本技术MMCAI课件在教学中应用的可行性。
2)数理统计分析法。通过检验实验效应指标,即对学生进行理论测试、对学生进行技术评定和达标测试、学生对排球教学满意程度和锻炼意向的调查、学生对利用课件进行教学效果的评价,对回收的问卷进行统计和检验,对结果进行分析研究。
2 结果与分析
2.1 研究结果
1)实验组与对照组的学生理论知识测试成绩对比结果分析。为了检验两组学生经教学实验后对排球理论知识掌握的情况,对两组学生进行的排球理论知识测试成绩进行对比,从比较结果可知,实验组的学生对排球理论知识掌握程度明显高于对照组的学生。检验结果p<0.01,差异程度达到非常显著。
2)实验组与对照组的学生技术测评成绩对比结果分析。为了检验多媒体计算机辅助教学的实际教学效果,不同轮次的教学实验后,都由原来的3名有经验的教师,在不知道实验组和对照组的情况下,对两组的学生进行排球基本技术评定和达标测试。对比结果表明,实验组的学生对技术动作掌握程度和达标成绩明显高于对照组的学生,差异程度均达到显著性水平。
3)实验组与对照组的学生对排球教学满意程度和锻炼意向的调查。为了解学生对排球教学的满意程度和毕业后参加锻炼的意向,采用课后问卷调查的形式,征询两组学生的想法。可以知道,对排球课非常满意的学生,对照组只占27.5%,而实验组却达到70%;希望终身参加体育锻炼的学生,实验组有87.5%,对照组只有56.25%。由此证明,多媒体计算机教学,对培养学生的学习兴趣,养成终身锻炼的习惯,有积极的促进作用。
4)实验组学生对在排球教学中运用多媒体计算机辅助教学评价的调查。为了全面了解MMCAI课件的教学效果,采用问卷调查形式,了解到实验组学生对多媒体计算机辅助教学应用到排球基本技术教学中的评价。结果表明,实验组对多媒体计算机辅助教学应用到排球基本技术教学中给予充分的肯定和较高的评价。由此可以证明,多媒体计算机辅助教学应用到排球基本技术教学中适合学生的接受水平,切合教学实际,深受学生的欢迎。
2.2 讨论与分析
采用多媒体计算机辅助教学,有利于:1)充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用;2)提高学生的学习兴趣;3)建立正确的技术动作概念;4)提高学生技术运用的合理性;5)能够更好地实施区别对待原则;6)解决教学中的重点和难点;7)更新教学观念,促进体育教师自身素质的提高。
3 结论与建议
3.1 结论教学实验结果表明,无论技术评定、达标测验,还是理论考核,实验组都明显优于对照组,教学效果显示出显著性差异。对实验组学生的问卷调查结果,进一步说明利用课件进行排球基本技术教学的可行性。MMCAI应用到排球基本技术教学中,充分发挥现代化教学媒体的优势,符合当今社会科技发展以及排球基本技术教学发展的方向。
3.2 建议
1)由于时间、经费和设备的原因,只在延安大学进行教学实验,并取得较好的效果。希望有条件的学校继续进行MMCAI课件教学的实验研究,以便逐渐修改和完善。
2)高校排球教学在有条件的情况下,尽量使用MMCAI技术进行教学,使其能够补充传统教学法的不足,从而提高教学质量,并在实践中得到推广和应用。
参考文献
[1]胡启林.基于WEB的排球教学课件的制作与实践研究[J].北京体育大学学报,2004,27(4):537-538
[2]全国体育院系教材编审委员会.排球[M].北京:人民体育出版社,1999
[3]李林凯,等.篮球基本技术MMCAI课件在普通高校篮球教学中的运用[J].北京体育大学学报,2003,26(6):817-819
[4]周星宇,等.多媒体CAI技术在体育教学中的应用研究[J].北京体育大学学报,2000,23(2):245-246
[5]祁国鹰,等.实用体育统计[M].北京:北京体育大学出版社,1995
[6]傅仁毅.多媒体体育教学CAI(排球)的设计与实现[J].武汉体育学院学报,1998:127(4):99-101