【摘 要】
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当前小学生的信息技术作品，一般包括电脑绘画、WORD电子小报、PPT电子幻灯等数字化可视平面图文为主。在日常教学过程中，如何以更好的方式来保存归档、分享展示和互动评价学生
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当前小学生的信息技术作品，一般包括电脑绘画、WORD电子小报、PPT电子幻灯等数字化可视平面图文为主。在日常教学过程中，如何以更好的方式来保存归档、分享展示和互动评价学生信息技术作品，以进一步提高小学生信息技术应用能力，笔者通过搭建学生“个人成长空间”平台对学生信息技术作品的展示与评价作一些尝试和探讨。
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